专题：水循环微课教学反思
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水循环微课教学设计
《自然界的水循环》教学设计 （1）教学目标 1.了解地球上的水体以及陆地水体运动转化规律。 2了解自然界水循环的三种类型及其循环过程。 3.水循环对地理环境的影响。 （2）学情分
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《水循环》教学反思
《水循环》教学反思 《水循环》教学反思 1 教学目标1、知识与技能①了解水圈水体的构成和各水体相互转化的关系②能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节，运用水循环的
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汇报课《2.4水循环和洋流—洋流》教学反思
齐齐哈尔中学地理组 刘金婷 湘教版·高中地理必修（I）教学反思 《2.4 水循环和洋流——洋流》教学反思 ——基于新课改的教学思考 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句经
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微课教学反思大全
随着课堂改革的实施，思想品德课堂中出现了多样化的教学模式，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。因此，我们要更多的反思。下面是关于微课教学反思的内容，欢迎阅
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微课教学反思
微课教学反思 微课教学反思1 随着教学改革的实施，课堂中出现了多样化的教学模式，教师的教学方式、学生的学习方式也在不断变化。微课的授课形式新颖独特，操作方法简单易学，深受
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微课教学反思
在学期初进行小学语文三年级第六册第一单元写景习作教学时，本人发现不少学生对写景的作文不感兴趣，也许是三年级的学生才开始接触写景的习作，因此不知该如何去写，所写的习作语言
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微课教学反思
微课教学反思 微课教学反思1 在上这节课之前，我让学生做了预习工作，可是真正让学生自己动手做起来时，却出现了许许多多的问题。下面是我上完课后所总结的一些经验和教训。首先，
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微课教学反思
微课教学反思15篇 微课教学反思1 一、复习引新，揭示概念。1. 我们调查了20xx 年至20xx年的每月天数。回想一下：这些年份的每月天数有什么相同点和不同点？除了2月以外，其余各月的
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微课教学设计及微反思
微课教学设计及微反思： 作文片段训练之人物外貌描写 陕西省绥德师范附属小学 任盼 一、 教学目标 1、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述
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前后微课教学反思
位置与顺序——前后微课教学反思 1、运用目标导学式，引领学生把握学习目标和学习的策略。2、通过学生喜欢的小动物运动会情境图入手，找准知识的生长点，做到了有的放矢。3、运
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微课反思
微课反思 文登侯家中心校 崔军辉 ***近阶段，市教研中心组织全市教师学习了微课的教学方法，我们单位还组织教师学习了微课的制作。通过我们对微课的学习和研究，我对微
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微课教学反思（小编整理）
微课教学课后反思 在看了自己的课堂实录后，再结合上课中自己的感觉，对本节课进行反思，总觉得自己在语文课教学上还存在很多不足，现在一一列出以帮助自己在今后的教学实践中提高
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小学英语微课教学反思
小学英语微课教学反思 英语微课是英语教学的辅助资源，为了充分发挥它的功用，必须有计划按步骤的开发应用，应根据学校条件，教师自身条件，学生的学习支撑条件与特点，联系教学实际，科
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There be 句型微课教学设计及反思
《There be句型》微课教学设计 教学目标 1. 通过观看视频，参与学习， 能够正确理解there be 句型以及此句型中be动词的用法； 2. 能在实际生活中灵活运用There be句型，描述某处存
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微课学案及教学反思wangxikui
九年级现在完成时态语法复习导学案 学习目标: 1. 熟练掌握现在完成时的结构及句式转化 2. 掌握一般过去时态和现在完成时态的区别和联系。 3. 掌握现在完成时中考八大考点
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《角平分线》微课教学反思
本节课的教学设计力图贯彻“自主参与、合作交流”的教育理念和体现“数学教学主要是数学活动的教学”的教育思想。根据对教材的分析和理解，本节课的重点我确定为：掌握角平分线
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缩句微课教学反思
小学语文句子训练之——缩句 微课教学反思 甘孜州康定县教学研究室 蒋志奎 学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据学生的年龄特
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水循环的教学设计及反思（最终5篇）
水循环的教学设计及反思 一、三维目标： （一）知识与技能： 1、了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律。 2、掌握自然界水循环的类型、主要环节以海陆大循环对地理
