专题：数学教学策略低年级
-
低年级计算教学策略
浅谈小学低年级数学计算教学的有效策略 计算是小学生必须掌握的基础知识，基本方法和基本技能，是数学学习和数学能力发展的根基。但据调查发现，近几处小学生的计算能力出现弱
-
低年级识字教学策略
低年级的识字策略
董翠苹高碑店市辛立庄镇东沿村中心小学
论文摘要：2011版新课标
关键词：识字写字
识字写字是低年级语文教学的重点和难点。识字教学在语文学习的过程中占有非 -
低年级识字教学策略
低年级识字教学策略 一、教学基本目标（一）识字教学的重要意义 汉字是中华文化传承与发展的载体，自古以来，汉字教育就是中国一切文化教育的基石与起点。识字是一个人文化素质提
-
低年级写字教学策略
低年级写字教学策略 课程标准指出：“要加强写字教学，指导学生认认真真地写字，养成良好的习惯。” 高楼万丈平地起，打好基础是关键。那么什么是写字的基础？“课程标准”中的“
-
低年级古诗教学策略
低年级古诗教学策略 李耘雯 一、低年级古诗教学中情境的创设： （1）音乐的渲染：教学中借助音乐调动情感，烘托、渲染诗歌的内容，创造美的氛围，有助于学生理解课文。在教学李白的《望庐
-
低年级数学课堂的有效教学策略[推荐5篇]
小学课堂的有效教学策略 在新课程理念下,有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须具备有为学生一切发展的思想,运用科学的教学策略,使学生乐学、学会、会学,促进
-
浅谈小学低年级数学教学策略 付振山
浅谈小学低年级数学教学策略 李官营完小 付振山 【摘要】：学生是教学的主体，教师的教学如何围绕学生展开，如何更好的提高学生学习的效率是现在数学教学的重点和难点。本文拟从
-
低年级写话教学策略
本文源自[星论文网]http://www.starlunwen.net 低年级写话教学策略 作文教学是语文教学中的一个重点，也是一个难点。作为作文起点教学的一二年级的写话教学，更是一个难啃的骨
-
小学低年级识字教学策略
优化识字方法提高识字效率 吴忠市朝阳小学 买学梅 识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和作文教学的基础。新的语文课程标准第一学段对识字的要求是：让学生喜欢学习
-
低年级趣味识字教学策略
低年级趣味识字教学策略 低年级趣味识字教学策略 低年级趣味识字教学策略 张 莉 识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水
-
低年级阅读教学策略简论
低年级阅读教学策略简论 响水县八墩小学 吴奕芹 邮编：224633 【摘要】小学低年级的阅读教学应聚焦于“喜欢”和“能读”上。为了促进低年级学生语文素养的整体提高,在选择教
-
小学低年级教学策略（5篇模版）
小学低年级教学策略 以兴趣为核心，多种方法相结合让学生会学、乐学 新课程标准指出：识字教学应调动学生学习汉字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。识字教学是小学语文教学的起点
-
《小学(低年级)古诗词教学策略》
西城区第十七届教育教学论文评选 类别： D 市 编 号： 02 区 编 号：题目： 小学（低年级）古诗词教学策略内容提要: 教育部颁布的《全日制义务语文课程标准》在总目标中提出培养小学生
-
浅谈小学低年级识字教学策略
浅谈小学低年级识字教学策略 永定小学 丁建芳 【摘要】《语文课程标准》中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、
-
浅谈低年级高效识字教学策略
浅谈低年级高效识字教学策略 一、提高学生识字兴趣、让学生乐学的策略 兴趣是最好的老师。对于小学低年级学生‚学得快，忘得也快‛这一问题，通过实践得知巩固识字、提高学生识
-
浅谈如何提高低年级识字教学策略
如何提高低年级识字教学 识字教学是小学语文教学的起点，是启蒙教育的开端，是低年级语文教学的重点、难点。同时也是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁，所以识字教学的优劣
-
小学低年级英语词汇教学策略
小学低年级英语词汇教学策略词汇教学是小学英语教学的主要任务。小学低年级学生知识储备有限，记忆和理解能力有一定的局限性，因此教师在教学中要研究儿童年龄和心理特点，充分激
-
低年级古诗文渗透教学策略
低年级古诗文渗透教学策略内容摘要：中国很多传统文化和思想道德，往往在一些优秀的文学典籍中体现，而这些文学典籍基本上都是以古诗文的形式出现。然而古诗文的简约，精深使得低年
