专题：数学课堂活的灵魂
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毛泽东思想的活的灵魂是什么
毛泽东思想的活的灵魂是什么？
谢璕
在学习毛泽东思想概论的过程中，甲乙丙丁四位同学就毛泽东思想活的灵魂是什么的问题进行了激烈的讨论。
甲：习近平总书记在新进中央委员会的 -
毛泽东思想活的灵魂
毛泽东思想活的灵魂
及实事求是在新的历史条件下的运用中国共产党从建党伊始，就致力于把马克思列宁主义同中国实际相结合的伟大事业。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用 -
毛泽东思想的活的灵魂
毛泽东思想的活的灵魂
毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，三个基本方面：实事求事，群众路线，独立自主。
一、实事求是
1、实事求是的基本内 -
自主互助--数学课堂的灵魂
自主互助——数学课堂的灵魂 内容摘要： 在小学数学教学中，构建适应新课程理念的“先学后教”，就是以教学目标为依据，注重教材、学生等教学资源的利用，让学生学会在课前预习新课程
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数学课堂“活”得更精彩
数学课堂“活”得更精彩
学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展示 -
如何让小学数学课堂“活”起来
如何让小学数学课堂“活”起来 摘要：《数学课程标准》指出：“数学教学活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”新的课程教学理念对小学教师提出了更高的要求。
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论毛泽东思想的活的灵魂
论毛泽东思想的活的灵魂毛泽东思想是一个完整的科学体系，具有多方面的内容，它在新民主主义革命和新民主主义社会、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政
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论毛泽东思想活的灵魂
论毛泽东思想的活的灵魂
毛泽东思想指导我国近代革命和社会主义的建设，是马克思主义中国化第一次历史性飞越的理论成果。
毛泽东思想的活的灵魂有三个方面，即实事求是，群众路线 -
试述毛泽东思想的活的灵魂
试述毛泽东思想的活的灵魂
【摘要】马克思主义哲学认为,世界观和方法论是一致的、统一的。毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法,本质上 -
论述毛泽东思想的活的灵魂
论毛泽东思想的活的灵魂毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于毛泽东思想形成和发展的全过程，贯串于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路
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毛泽东思想活的灵魂的启示
毛泽东思想活的灵魂的启示
摘 要：实事求是、群众路线与独立自主是毛泽东思想活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个组成部份的立场、观点和方法，完整、准确地掌握毛泽东思想科学体系 -
掌握毛泽东思想活的灵魂
第八章 掌握毛泽东思想活的灵魂 ，坚持和发展毛泽东思想
第二节在新的历史条件下坚持和发展毛泽东思想
一、 毛泽东思想仍然是中国共产党的指导思想
毛泽东同志是伟大的马克思 -
论毛泽东思想的活的灵魂（精选5篇）
论毛泽东思想的活的灵魂 韩 冬 毛泽东思想的活的灵魂有三点构成：实事求是，群众路线和独立自主。它是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是辩证唯物主义和历史唯
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对毛泽东思想活的灵魂的思考
敬爱的党支部：学过毛泽东思想的人都知道，所谓毛泽东思想活的灵魂用十二个字来概括就是："实事求是，独立自主，群众路线"!这十二字箴言在现实中仍然具有重要意义!一、实事求是：大家知
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巧用儿歌“活”课堂
巧用儿歌“活”课堂 ——挖掘儿歌独特魅力 提高自然教育实效 武义县熟溪小学 胡 英 【内容摘要】 低年级自然课教学中，教师若能抓住儿童心理特征，采用一些儿歌帮助教学，不仅有
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活的课堂灵活学
“活”的课堂灵活学 ——新课标新教材学习心得体会 新课程理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂教学；也像一名年轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力。我们的学生是有
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毛泽东思想活的灵魂对我的影响
试谈毛泽东思想活的灵魂对我的影响姓名：朱锦婷班级：12金融工程学号：12250502149摘要：毛泽东思想是博大精深的理论体系，而它的生命力在于其活的灵魂—实事求是、群众路线、独立自
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如何理解“毛泽东思想的活的灵魂”的科学内涵及其相互关系？
试题：如何理解“毛泽东思想的活的灵魂”的科学内涵及其相互关系？说明：试题及答案适用于国开电大专科所有专业学员《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的基于网络
