专题：苏雪林教案
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苏雪林《青春》片段
苏雪林《青春》片段
不阴不晴的天气，乍寒乍暖的时令，一会儿是袭袭和风，一会儿是镑镑细雨，春是时哭时笑的，春是善于撒娇的。树枝间新透出叶芽，稀疏琐碎地点缀着，地上黄一块，黑一块，又 -
雪林散文
蒙蒙冬天清晨的树林，像一幅精致的画。我抚摸了我的小马驹，踏上了我刚打扫过的木制的小马车。我要去市局，由于市局开会都在八点以后，所以“贪心”的我决定不开车，坐着我的马车，从一
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苏雪梅个人材料
以育人为本 做学生的人生导师 ——苏雪梅同志先进事迹材料 中共渭南职业技术学院委员会 （2013年3月8日） 苏雪梅，女，汉族，中共党员，教育学硕士，教育学讲师，现任渭南职业技术学院师范
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学期工作总结苟雪林
学期工作总结 —成都指南针绵竹校区学前系负责人苟雪林 在进驻绵竹校区半年多以来，在学校的正确领导、学前教育系全体教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了令
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优秀员工事迹-苏显林
多干活，少说话 生产制造部优秀员工先进事迹展播——苏显林 优秀员工苏显林： “多干活，少说话”是优秀员工苏显林挂在嘴边的常话，这里的话是“闲话，废话”，是“牢骚、抱怨”。 一
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黄敏-苏雪林棘心之伤感主..（共5则范文）
苏雪林《棘心》之伤感主义研究 黄敏 (阜阳师范学院文学院 安徽阜阳 236041) 内容摘要：作为“五四”新文学的开拓者之一，徽州女作家苏雪林应该在现代新文学史上有一席之地。论
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《苏 州 园 林》电教教案（样例5）
《苏 州 园 林》电教教案
备课人：冯建翠
教学目标：
1、查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。
2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特征。 重点难点：
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苏霍姆林斯基读后感（范文模版）
苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中鼓励教师学会赞美学生，在美术教学中，注重对学生的赞美，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且对提高学生的审美意识和创造性思维的提
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苏霍姆林斯基读后感
苏霍姆林斯基读后感 读完以后真的觉得这是一本值得我们一读的好书。书中的建议和劝告看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系 ，涉及教师经常遇到的棘手问题。书中用
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苏霍姆林斯基读后感
苏霍姆林斯基《育人三部曲》读后感
昨天晚上开始看苏霍姆林斯基的《育人三部曲》。这本书由苏霍姆林斯基的三部名著构成：一是《把整个心灵献给孩子》——它涉及的是小学儿童 -
苏霍姆林斯基摘抄
摘抄(1) 领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想: 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。 学生的智力发展取决于良好的阅读能力。 记忆是
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苏霍姆林斯基--读后感
这个学期，我有幸拜读了前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的作品。苏霍姆林斯基是教师的典范，做人的榜样，世界教育大师。他经历35年的教育生涯，一心扑在教育事业上，日
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苏雪梅2011总结 Microsoft Word 文档
苏雪梅2011年1～12月份工作总结20111011/18：20～20111012/10：2020111204/13：22；12/25/11：15一、1～5月份协助种猪遗传评估培训班策划与前期准备工作。具体工作：①协助王晓凤同志编写培训
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雪 教案
雪（（第1课时） 课初热身： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天 扬。”大家猜一猜，这指的是哪一种自然现象？今天，我们一起走进鲁迅颇富诗情的《雪》，去欣赏美景
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《雪》教案
单元教材分析： 这个单元所选的是散文诗，都是作者由寻常事物激起的心灵之声。 《雪》是《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比
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《雪》教案
雪 教材来源：初中八年级《语文（下册）》教科书 人民教育出版社2009年版 内容来源：初中八年级《语文（下册）》第五单元 主 题：雪 课 时：2课时 授课对象：八年级学生 设计者：王爱利 目标确
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雪 教案
6.《雪》 鲁 迅 学习目标：1.把握课文的语境和作者的思路。2.反复诵读，领会本文内涵丰富、清新优美的语言。3.体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，培养初步的自然观和艺术欣赏能力
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雪 教案
《雪》 ［学习目的］ 1. 理解作者所表达的情感。2. 学习文章借景抒情的表达技巧。 一、简介 1. 课文背景 《雪》写于1925年1月18日，那时鲁迅正生活在北洋军阀段祺瑞统治下的北京
