专题:数学史教育价值
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数学史的教育价值
数学史的教育价值 ——以伟大数学家祖冲之为例 摘要:通过数学史学习,可以使数学系的学生在接受数学专业训练的同时,获得人文科学方面的修养,文科或其它专业的学生通过数学史的学
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数学史的教育价值
数学史的教育价值 1.引言 数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展及其与社会政治、经济和文化一般联系的一门学科。1972年,在第二届国际数学教育大会上,成立了
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数学史的教育价值
随着新课程在全国的推进,数学史教育受到广大的中小学数学教师的重视。数学史是反映数学文化的历史,数学史教育体现数学的文化价值。当前正在我国推进的基础教育改革十分重视这
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浅析数学史的教育价值(精选5篇)
浅析数学史的教育价值 新课改后,数学教材内容丰富多彩,这是中学数学教育改革的一大亮点,这一变化可让学生对数学历史的发展作一个了解,尤其系列3中《数学史选讲》专题的开设更值
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论数学史的教育价值
河南师范大学成人高等学历教育 毕业论文(设计) 题目院(部)专业年级形式层次学号姓名指导教师(签名)年 月日- 1河南师范大学函授生毕业论文 1.2 最早的国家之一,因此在研究数学起源
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数学史在数学教育中的价值
数学史在数学教育中的价值 摘要:良好数学观形成的阶梯;学习热情激发的养料;数学思想方法培养的载体;人文思想教育的参考;爱国情怀的培养 我国著名数学家和数学教育家徐利治先生认
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论数学史的教育价值 正文版[★]
论数学史的教育价值 The educational value of Mathematics History 专业: 数学与应用数学 作者:指导老师: 二○一四年五月 湖南理工学院本科毕业论文 摘 要 数学史是穿越
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数学史与数学教育
第三节 数学史与数学教育 数学是历史地形成的。只有懂得历史,才能深刻理解数学。法国伟大的数 学家亨利·庞加莱曾说: “如果我们想要预测数学的未来,那么适当的途径是研究这门
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浅谈“数学史”的教育意义
浅谈“数学史”的教育意义 摘要: 我认为,数学教学适当的加入数学史的内容,帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,形成正确的数学观。无论中小学或大学增加了数学史的内容,就
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数学史
数学史读后感
寒假读了数学史,有很多感触。原来最简单的数字在诞生之前,也经历了那么多曲折,现在看起来很自然的数字0、无理数、负数等,在当时看来是那么奇怪。历史上经历了蛮长 -
数学史
1学习数学史有何意义?研究数学史主要有那些形式?
与其他知识部门相比,数学是门历史性或者说累积性很强的科学。重大的数学理论总是在继承和发展原有理论的基础上建立起来的,它 -
数学史
前言 一、数学史研究哪些内容? P1 答:数学史研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展,及其与社会政治、经济和一般文化的联系。 二、历史上关于数学概念的定义有哪些? P5
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数学史在数学概念教学中的价值和作用
数学史在数学概念教学中的价值和作用 现在教师将数学史应用于概念教学的一般方法为:利用数学课本中的阅读材料,选取比较有意思的科学家的小故事讲讲,或者是“宣读”一下有关
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数学史教学大纲(推荐)
中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点” 《数学简史》教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质和任务 《数学简史》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教
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《数学史》教学大纲
《数学史》课程教学大纲 课程名称:数学史 英文名称:History of Mathematics 课程编码:0741122030 学时数:72 适用专业:数学与应用数学 一、课程的性质、目的和任务 数学史是数学
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数学史论文
数学史论文 ——中世纪的中国数学 院系:数信学院 班级:数教一班 姓名:韩军香 学号:20120503031 摘要:从公元476年西罗马帝国灭亡到14世纪文艺复兴长达1000多年的欧洲历史称为欧洲
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数学史论文
数 学 史 论 文 :课程论文 班级:09数学2班 内容古希腊数学发展史初探 【摘要】: “古希腊数学”只是一个习惯用语,它并不等同于希腊这个国家或地区所创造的数学,而是指包括希腊
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数学史 勾股定理
毕达哥拉斯定理小记 2014071137 朱燕 初等几何中最引人注目的,也是最著名最有用的一个定理,就是所谓的毕达哥拉斯定理:在任何直角三角形中,斜边上的正方形等于两条直角边上的正