专题：上下五千年阅读指导
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《上下五千年》阅读指导教案
《上下五千年》阅读指导教案 教学目标： 1.让学生初步了解《上下五千年》及作者。 2.了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的贡献。 3.通过导读，让学生继续学习读整本
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上下五千年（范文模版）
《上下五千年》读后感我翻开书册，好像面对着汹涌澎湃的大海，历史的浪潮滚滚而来。民族的文化，在这里凝聚；民族的精神，在这里显现。下面让我给大家讲一个故事吧！
大禹治水，这个故事 -
上下五千年《负荆请罪》阅读指导课
上下五千年阅读指导课 —《负荆请罪》 一、复习导入 1、昨天，我们一起读了《完璧归赵》这一章，谁能简单介绍一下这个故事？ 生说（评：很简洁你抓住了主要情节，你的概括能力真强） 2、
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课外阅读《上下五千年》指导课教案（范文模版）
《上下五千年》阅读指导课教学设计 教学目标： 1、在阅读活动中，进一步提高阅读速度； 2、使学生学会精读文章集中表现思想情感的语句； 3、培养学生自主鉴赏人物形象和赏析表达方
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一.上下五千年阅读指导教案
上下五千年阅读指导教案
一、以“朝代歌”导入
1、同学们，上个学期我们学过一首《朝代歌》，还记得吗？谁来背背看？出示《朝代歌》，齐读。
同学们，假如将一个国家的历史比作一个人的 -
上下五千年试题
《上下五千年》知识竞赛题 1、北京猿人生活在（ ）一带。 A、周口店 B、马口店 C、西口店 2、猿人能够制造和使用工具，这种工具很简单，一件是（ ），一件是（ ）。 A、铁棒、石头 B、木棒、
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上下五千年读后感
《上下五千年》这本书中记录了历史中人们的聪明才智，为了求知而努力坚持，辛勤付出；为了苦读而在艰苦的条件下勤学不辍，这种精神值得我们学习与激励自己。 割了池塘边的蒲草，抄上
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《中华上下五千年》
《中华上下五千年》课外阅读指导教学设计
【教学理念】
《语文课程标准》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，并对各年级学生的课外阅读量作了明确的要求，小学高年 -
中华上下五千年
周平王东迁洛邑以后的东周，又分“春秋”和“战国”两个时期。春秋时期，周王室衰落，周天子名义上是各国共同的君主zhōutiānzǐmíngyìshàngshìgâguïzhōupíngwángdōng
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中华上下五千年范文大全
迅雷下载地址 001盘古开天辟地003涿鹿大战005大禹治水007商汤讨伐夏桀009奴隶为相011武王伐纣013共和行政015鲍叔牙荐管仲017老马识途019秦穆公广招人021重耳流亡异乡023商
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上下五千年手抄报
上下五千年手抄报 篇一：国庆手抄报——上下五千年名称: 第一次鸦片战争地点: 中国东南沿海 时间: 1840年6月～1842年8月参战方: 英国，中国清朝 结果: 英军获胜，签订《南京条约
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上下五千年读后感
上下五千年，英雄万万千。中华民族向来以勤劳勇敢智慧著称于世。我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化；我们民族的优秀代表——许多杰出的思想家、政治家、军事家、文学家、科学家
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《上下五千年》读后感
从盘古开天辟地到今天的五四爱国运动、打倒日本帝国主义，转眼间，我们的祖国已经走过了5000年的历史，这是一段不平凡的历史，他在中国的记事簿上写下了精彩的一页。“天行健，君子以
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中华上下五千年
《中华上下五千年》读后感
我读了一本书。叫《中华上下五千年》这本书讲述了古代的许许多多小故事。有三国、唐、宋、元、明、清等等年代的故事。也是一本历史书。让我读完 -
读《上下五千年》
读《上下五千年》包河苑小学五年级二班杜世宇自从我读完《上下五千年》中的愚公移山故事后我觉得当时愚公真是勇气可佳毅志坚定，移山这种大工程，他都没有被吓倒。
但是现在我 -
上下五千年读后感
上下五千年读后感 最近，我读了一本书，它的名字叫《上下五千年》。这本书是由林汉达等创作的。这本书通过较少的神话告诉了我们真实的故事。也通过许多历史故事让我们更了解自
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《上下五千年》读后感
《上下五千年》读后感 龙泉寺镇花园小学五年级 邓云雁我是一个不爱看书的人，凡是好的书，坏的书，我都不爱看，《上下五千年》读后感。要看也只是随便翻翻，很少细致地领会，然而《上下
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上下五千年读后感[定稿]
读后感
在浩如烟海的中华古典名著中，历史，无疑是最璀璨的明珠。暑假，我就读了一本好书——《中华上下五千年》。这本书告诉我们，中国从蒙昧而遥远的传说时代至反抗内部专制与外
