专题：数学阅读的有效性
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数学课堂练习有效性研究
“数学课堂练习有效性研究”中期总结 2008年6月，我校申报的《课堂教学有效性的实践研究》课题自立项开题启动，数学组确定了以“课堂练习有效性研究”为研究的子课题。于200
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如何提高数学课堂教学有效性
浅谈如何提高数学课堂教学有效性中图分类号：g633.6 文献标识码：c 文章编号：1672-1578(2011)05-0124-01课堂教学是教学工作的基本形式，是提高教学质量的中心环节，课堂教学也是学生
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如何提高数学课堂教学有效性
如何提高数学课堂教学有效性
如何提高课堂有效性“是当前教育界的热点话题。针对数学学科的特点和多年的教学实践，我想在数学课堂教学中应加强以下几个环节指导和培养。
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浅谈小学数学有效性教学策略
浅谈小学数学有效性教学策略 摘 要：数学作为一门十分重要的学科，一直倍受教育工作者的关注。学生若学好数学，对于其以后的个人发展以及日常生活中解决简单问题都大有裨益。而对
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如何提高数学课堂有效性
如何提高数学课堂有效性【摘要】“有效的课堂”是教师永恒的追求，有效教学的关键是需要教师不仅考虑应该讲什么知识，还要考虑应该如何让学生学好这些知识。学生有了学习的热情
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浅谈数学课堂的有效性（精选合集）
数学 浅谈数学课堂的有效性 株洲市茶陵县浣溪学校 万明星 【摘要】课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动。通过教学，要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的
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浅谈数学课堂教学的有效性
浅谈数学课堂教学的有效性 教好数学是老师义不容辞的责任，教好数学不仅要求教师具有较高的责任心、爱心、耐心，而且还要具有一定的方式、方法。“数学是人类的一种文化，它的内
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(总结)数学课堂教学有效性初探
数学课堂教学有效性初探 崂山区实验小学 刘大伟 小学数学课程标准指出，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，并强调我们教师要在有限的教学时间里让学生得
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数学课堂有效性提高
课堂有效性的提高 陈古学校 牟彪 首先，我要感谢胥校长和在座的同仁能给我提供这个交流的机会。其次，我要说明的是本人从教仅有八年时间还处于摸索、学习阶段，要说教学经验还
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小学数学课堂教学有效性初探
小学数学课堂教学有效性初探●郑皆权教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成
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数学课堂教学的有效性
数学课堂教学的有效性
课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要阵地。课堂是学生成长的摇篮，它占据了学生大部分的生活空间。在 -
数学课堂教学的有效性
数学课堂教学的有效性 建设大马路小学 梁惠群 教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方
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初中数学课堂教学有效性探析
初中数学课堂教学有效性探析 衡阳县金溪中学刘海青 【摘要】当前我国的初中教育内容中，数学是非常基础，非常重要的一门学科，同时它也是能够直接体现出一所学校整体教学水平的关
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如何提高小学数学课堂有效性
如何提高小学数学课堂有效性 伴随着新课程改革的新理念和新思想，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。新的课堂，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。然而，凝眸反思，我们
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数学课堂教学应体现有效性
数学课堂教学应体现有效性 新课程改革背景下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行数学教学，是每位数学教师必须面对的问题。为此，我们伴随新课程实施，我
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如何提高小学数学课堂教学有效性
如何提高小学数学课堂教学有效性 下灯小学 王玉梅 摘要：一直以来，提高小学数学课堂教学有效性都是广大数学教师的追求。在新课程改革全面实施的今天，小学数学教师只有立足现实
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小学数学课堂教学的有效性
《小学数学课堂教学的有效性》课题研究年度小结随着课程改革的不断深化，我们在欣喜地看到课堂教学亮点的同时，也看到了课堂教学中的形式化、低效化以及“三维目标”割裂，教学内
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如何提高数学课堂教学的有效性
如何提高数学课堂教学的有效性 随着课程改革的进一步深入，小学数学课程改革已初见成效，不仅教师的观念在悄然发生着变化，而且一些教学行为如;课堂预设、关注学生个性差异、算法
