专题：索溪峪的野导学案
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索溪峪的“野”导学案（最终定稿）
《索溪峪的“野”》导学案学习目标：
1、朗读课文，读准“望而生畏、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、旁逸斜出、窈窕淑女、撅着、返璞归真”等词语的字音。理解“蜿蜒、随心所欲、不 -
《索溪峪的野》导学案
《索溪峪的野》导学案 【学习目标】 1．正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。 2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激
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索溪峪的野导学案
《索溪峪的“野”》导学案 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1．正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语 2．有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天
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索溪峪的野 导学案（5篇范文）
4、索溪峪的“野” 班级： 姓名： 组别： 【学习目标】： 1．正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。 2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性
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索溪峪的野导学案Microsoft Word 文档
《索溪峪的“野”》
【学习目标】
1．正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。
2．有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学 -
4索溪峪的野导学案（共五篇）
铁佛中心学校“助学案”六年级语文上 索溪峪的“野”助学案 主备人：朱纪红审核：六年级语文组 学习目标 ： 1．正确读记本课词语。 2．有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的
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索溪峪的野学案[合集5篇]
年级学科语文4 《索溪峪的“野”》学案
【我的目标】
1．我能正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语
2．我能有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区 -
《藤野先生》导学案
《藤野先生》导学案
教学目标：
1、学习作者抓住人物特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。
2、感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的爱国主义思想感情；
3、 -
《藤野先生》导学案
《藤野先生》 设计人： 审核人 ： 课型 ：新授课授课时间：
一、教材分析
《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的 -
索溪峪的野（5篇范文）
【教学目标】 1、 正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。2、能根据课文内容提出自己不理解的问题。 3、采用“自主探究、朗读析赏”的方法了解内容，体会写法。 4
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索溪峪的“野”教案
《索溪峪的“野”》教学设计 刘璇 教学目标 知识与技能： 1.学会本课12个生字。 2.有感情朗读课文，感受索溪峪风景区的自然风光。 3.领悟作者抓住景物特点，先概括叙述再具体描
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索溪峪的野教案
《索溪峪的“野”》教案 一、教学内容说明： 《索溪峪的“野”》是第一单元的第四篇课文，也是一篇略读课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者
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索溪峪的“野”教案
4* 索溪峪的“野”①走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空
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索溪峪的野教案
《索溪峪的“野”》教学设计 执教者王维凤向邦玲 教学目标： 1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3．欣赏、有
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第四课索溪峪的野
一、 导入：投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音。我们一同去《山中访友》，聆听《山雨》的声音，欣赏山林雨景，到《草虫的村落》来一次奇异的游历同学们，开心吗？中华
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《索溪峪的野》（推荐阅读）
一次备课时间：2018.09.01一次主备老师：干炜明 使用时间：9.12二次备课时间：二次备课老师： 4*《索溪峪的野》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然
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索溪峪的野(公开课)
索溪峪的“野”（简案） 【教学目标】 1、感受索溪峪天然野性的自然风光。 2、有感情地朗读课文。 3、一课一得：仿写片段。 【教学重点】 通过体悟关键句段，让学生感受索溪峪的“
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《索溪峪的“野”》教案
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 4．索溪峪的“野” 教学目标： 知识和技能目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 2
