专题：索溪峪的野课文
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课文《索溪峪的野》教案
一、词语积累1．意念：念头，想法。如：上课时，我只有一个意念：好好听讲。2．赋予：交给（重大任务、使命等）。如：建设繁荣昌盛的社会主义强国，是历史赋予我们的神圣使命。3．绵亘：接连不断（多指山
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课文《索溪峪的野》教案
设计理念：《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为。本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导向。
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课文索溪峪的野教案
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导向。教学
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课文索溪峪的野教学设计
【教材分析】《索溪峪的“野”》是人教版小学语文第十一册的课文，它通过生动形象的语言，描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文
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课文《索溪峪的野》的教学设计
设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导
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课文《索溪峪的野》优秀教学设计
【教材简析】《索溪峪的“野”》是小学九年制义务教育教材的第十一册第六单元的课文。这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉
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课文《索溪峪的野》优秀教案（小编整理）
一、以《桂林山水》导入：1.课题：（1）“峪”：山谷（2）“野”为什麽加双引号？应如何读？2.找学生读一下课文的几个生字二、初读课文：默读全文，给每一自然段标上序号。思考：1.索溪峪的风景最突
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索溪峪的野（5篇范文）
【教学目标】 1、 正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。2、能根据课文内容提出自己不理解的问题。 3、采用“自主探究、朗读析赏”的方法了解内容，体会写法。 4
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索溪峪的“野”教案
《索溪峪的“野”》教学设计 刘璇 教学目标 知识与技能： 1.学会本课12个生字。 2.有感情朗读课文，感受索溪峪风景区的自然风光。 3.领悟作者抓住景物特点，先概括叙述再具体描
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索溪峪的野教案
《索溪峪的“野”》教案 一、教学内容说明： 《索溪峪的“野”》是第一单元的第四篇课文，也是一篇略读课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者
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索溪峪的“野”教案
4* 索溪峪的“野”①走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空
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索溪峪的野教案
《索溪峪的“野”》教学设计 执教者王维凤向邦玲 教学目标： 1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3．欣赏、有
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第四课索溪峪的野
一、 导入：投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音。我们一同去《山中访友》，聆听《山雨》的声音，欣赏山林雨景，到《草虫的村落》来一次奇异的游历同学们，开心吗？中华
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《索溪峪的野》（推荐阅读）
一次备课时间：2018.09.01一次主备老师：干炜明 使用时间：9.12二次备课时间：二次备课老师： 4*《索溪峪的野》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然
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索溪峪的野(公开课)
索溪峪的“野”（简案） 【教学目标】 1、感受索溪峪天然野性的自然风光。 2、有感情地朗读课文。 3、一课一得：仿写片段。 【教学重点】 通过体悟关键句段，让学生感受索溪峪的“
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《索溪峪的“野”》教案
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 4．索溪峪的“野” 教学目标： 知识和技能目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 2
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索溪峪的野教案
索溪峪的野》教案 忠县甘井小学 熊素玲 一、教学目标： 1、理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。 2、体会作者的情感，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体
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索溪峪的野教案
索溪峪的野 一、教学目标： 1.感受索溪峪风景区天然、野性的自然风光，体会作者热爱自然思想感情。 2. 领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。 3.正确、流利、有感情的朗读课文
