专题：山雨课文教案
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《山雨》课文
我们访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间；体会山雨的韵味。认真读课文，用心倾听山雨的，这里行间表达了怎样的感情。把自己喜欢的部分多读几遍。小编整理了山雨课文
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《山雨》课文教学反思范文大全
《山雨》课文教学反思作为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《山
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课文《山雨》教学反思
绘制导图、上台介绍、拓展阅读、绘制运用，课堂在学生的交流展示中读过，充分给予动手动脑的时间，学习文本、发展思维，重点聚焦，强化训练，习得方法在一开学就不断强化。寻找写作顺序
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山雨教案
2、山 雨 山雨教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2、感受山雨的韵味，体会作者对山
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山雨教案
《山 雨》教案
教学目标
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。
2、感受山雨的韵味,体会作者 -
山雨教案
人教版小学语文六年级上册第二课《山雨》教案
颜丽
教学目标：
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，正确读记“凝聚 、奇妙无比”等词语。
2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的 -
山雨教案
《山雨》教学设计 【文本解读】 《山雨》一文区别于《山中访友》，《山中访友》是全景式的，写了许多景，而本文只是写一种景物“雨”。 第一小节，围绕着来得“来得突然”来写。破
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山雨教案
山雨 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。 3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 教
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山雨教案
《山雨》一、展示图片，导入新课。 1.启发想象：我们都看见下雨，下雨前后山林的景色是什么样子的呢？ 2.创设山雨情景，揭示课题。 瞧，下山雨的情景。今天我们一起去欣赏一场奇妙的山
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山雨教案范文合集
《山雨》教学设计 教学目标 1、知识与技能： ⑴有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ⑵、正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2、过
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山雨教案
山雨 一、教学目标 1、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、引导学生体会作者对山雨的喜爱之情。 3、引导学生学习作者通过想象和联想来表达独特感受的方法。
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小学生读课文《山雨》感悟[大全]
小学生读课文《山雨》感悟5篇【导语】《山雨》这篇课文讲了雨前先是听见它的声音，像一曲无字的歌谣；然后又讲了雨中山林的颜色，这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的；最
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人教版山雨课文原文（精选五篇）
这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情
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山雨教案（含5篇）
《山雨》教学设计之 执教者王维凤向邦玲 教学目的： 1、了解课文内容，体会作者对山雨的感情。2、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 1、解课文内容，体会作者对山雨的感情。2、
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山雨教案1
山雨教案1 【教学目标】 １、知识和技能方向： ⑴认识本课２个生字。 ⑵有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。 ２、能力方面： 培养学生
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2、山雨教案
2、山雨教案 课前准备
录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟
↘谈话引入，揭示课题
①上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节 -
山雨优质课教案
2．山 雨 教学目标 1．正确读记“神奇、优雅、辨认、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略
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山雨的教案
山雨 一、情景导入，揭示课题 1、（多媒体出示画面）师：我们的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时也让我们欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让我
