专题：实验探究速度的变化
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关于实验“探究功与速度变化的关系”的一种改进方案
关于实验“探究功与速度变化的关系”的一种改进方案 摘要：《普通高中课程标准实验教科书物理必修2（人教版）》所编排的“探究功与物体速度变化的关系”的探究试验，尽管目的明确，构
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§2.1-实验：探究小车速度随时间变化的规律教案
第二章匀变速直线运动的研究 §2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律一、教学目标 （一）知识与技能： 1、根据相关实验器材，设计实验并熟练操作。2、会运用已学知识处理纸带，求各
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6. 实验：探究功与速度变化的关系 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能 （1）会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度； （2）学习利用物理图像探究功与物体速度变化的关系。 2、过程与方法 通过用纸带与打点计
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高一物理 实验：探究小车速度随时间变化的规律教案
2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律 学习目标: 1. 了解打点计时器的构造、原理和使用方法。 2. 学会使用打了点的纸带研究物体的运动情况。 3. 掌握△S=aT2的物理含义，知
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1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能 1.根据相关实验器材，设计实验并熟练操作.会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度. 2.会用表格法处理数据，并合理猜想.巧用v-t图象处理数据，
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探究功与速度变化的关系教学设计
教学目标1、知识与技能 会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度； 学习利用物理图像探究功与物体速度变化的关系。2、过程与方法：通过用纸带与打点计时器来探究功与物体速
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2018_2019学年高中物理专题2.1实验探究小车速度随时间变化的关系学案新人教版
2.1 实验 探究小车速度随时间变化的关系 【学习目标】 1．会正确使用打点计时器打 出的匀变速直线运动的纸带。 2．会用描点法作出 v-t 图象。 3．能从 v-t 图象分析出匀变速直线
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《探究功与物体速度变化的关系》案例说课稿（最终五篇）
【设计思想】以物理组推出“八环节，三落实”教学模式为主要指导思想，即教师教学八环节：“确定目标，自主学习，合作交流，引导探究，展示评价，梳理归纳，课堂检测，拓展延伸”。学生学习三落
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高中生物实验探究
高中生物实验探究 生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学是生物教学的重要组成部分,实验教学是课堂理论教学的有益补充和强化"生物实验从1986年正式纳入生物教学大纲,生
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科学课实验探究[精选]
争奇斗艳科学课 社团盛开科技花 深大附中有大小社团数十个，其中初中实验年级科技社团开办得有声有色，丰富多彩。生命科学社观察探索生命奥秘，化学社体验物质相遇产生的奇迹，物理
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探究功与速度变化的关系教案_物理_教学设计_人教版
5.6 探究功与速度变化的关系 【教材版本】 普通高中课程标准实验教科书（人民教育版）必修物理2 【设计思想】 1、围绕实验设计、实验操作与实验数据处理三个环节引导学生展开探
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八年级物理 2.4《科学探究：速度的变化》教案 沪科版
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 《科学探究：速度的变化》教学设计 八年级第二章第四节：科学探究：速度的变化 教材分析 本节课是要求学生探究关于速度变化情况，主要是要求
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速度变化快慢的描述加速度说课稿
速度变化快慢的描述—加速度说课稿 尊敬的各位评委，今天我说课的内容是速度变化快慢的描述——加速度，本节教材是人教版高中新课标物理必修1第一章第5节的内容。我将从学习任
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速度变化快慢的描述-加速度说课稿
速度变化快慢的描述——加速度说课 朱国君 一、教材分析 1、内容与地位 本节课是高中新课程实验教材《物理》（共同必修一）第一章第3节的内容，是运动和动力学中一个重要的物理概
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丛飞(6.4 速度的变化)
一．教材分析1．教材所处的地位和作用现实生活中，存在着大量用变量来描述的数量关系。变量之间的关系是函数概念的一个核心要素。通过这一章的学习，在学生对变量形成初步认识，这是
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2.4速度的变化教案1.0
第二章 运动的世界 第四节 科学探究 速度的变化 陈晶晶 一．课程标准： 2.2.2 用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度，用速度公式进行简单计算。 该课程目标属于
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《速度变化快慢的描述加速度》说课稿
一、教学目标知识目标：理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。能力目标：发现问题和解决问题的能力──加速度的引入；获取信息
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高中物理 实验：探究小车速度随时间变化的规律2教案 新人教版必修1[小编推荐]
2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 一、教学三维目标 知识与技能 1.进一步熟练打点计时器的使用及利用纸带求某时刻瞬时速度的方法。 2. 进一步提高用描点法作图的能力
