专题：数字电路课程设计vhdl
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数字电路课程设计——用VHDL语言设计交通灯（五篇）
数字电路课程设计报告 院系： 电气信息工程学院 班级： 08测控2班 学号： 08314237 姓名： 董 亮 合作： 虞 波 指导教师： 翟 丽 芳 2010年12月10日 第 0 页 共 17 页 目 录 引言··
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数字电路课程设计
一、设计报告书的要求： 1. 封面 2. 课程设计任务书（题目，设计要求，技术指标等） 3. 前言（发展现状、课程设计的意义、设计课题的作用等方面）。 3. 目录 4. 课题设计（⑴ 写出你考虑该
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数字电路课程设计 数字钟
摘 要 数字钟实际上是一个对标准频率（1Hz）进行计数的计数电路。振荡器产生的时钟信号经过分频器形成秒脉冲信号，秒脉冲信号输入计数器进行计数，并把累计结果以“时”、“分”、
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数字电路课程设计（5篇）
数字电路课程设计要求：
1. 结合所学知识设计一简单实用电路（建议选多功能数字钟），并在实验室里完成实物电路的连接调试。
2. 每人独立完成一篇课程论文，论文至少2000字，可手写，也可 -
数字电路课程设计题目
数字电路课程设计题目 题目1 数字式频率计 任务： 设计一个数字式频率计。 基本要求： 1．被测信号为TTL脉冲信号。 2．显示的频率范围为0—99Hz。 3．测量精度为±1Hz。 4．用LED数码管
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数字电路课程设计（推荐五篇）
分类号 UDC 单位代码10644 密 级 公 开 学 号课程设计 （题目） 课程名称：数字电子技术基础 作者：指导教师：易鸿系别：物理与工程技术系 专业：电子科学与技术 提交论文日期：年 月日论文
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数字电路课程设计(红绿灯)
数字电路课程设计（一） ——红绿灯设计方案总结报告 指导教师： 设计人员：班级：电信081 日期：2010.4.13 一、 设计任务书 1、题目：红绿灯控制器 2、设计要求：设计一个红绿灯控制器
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数字电路课程设计——数字钟
四川工业科技学院 电子信息工程学院课程设计 专业名称:电子信息工程 课程名称：数字电路课程设计 课题名称：自动节能灯设计 设计人员：蔡志荷 指导教师：廖俊东 2018年1月
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数字电路课程设计教学大纲
数字电路课程设计 一、 目的与任务 数字电路课程设计是数字电子技术课程重要的实践性教学环节，是对学生学习数字电子技术的综合性训练，这种训练是通过学生独立进行某一个或两
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数字电路课程设计总结报告
课程设计总结报告
总结报告应包括以下几点：
１、课题名称
２、内容摘要
３、设计内容及要求
４、比较和选写设计系统方案，画出系统框图
５、单元电路设计，参数计算和器件选择
６、画出完整 -
VHDL课程设计报告 频率计
目录 1. 前言........................................................................................................................... 2 2. 设计要求...........
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数字电路 课程设计 心得体会（大全5篇）
设计体会
本次课程设计的题目是LC正弦波振荡器的设计，主要应用了通信电子线路三点式振荡器电路内容。通过查找资料，结合书本中所学的知识，完成了课程设计的内容。把书中所学的 -
简易数字频率计（数字电路课程设计）
数字电路课程设计报告1)设计题目简易数字频率计2)设计任务和要求要求设计一个简易的数字频率计，测量给定信号的频率，并用十进制数字显示，具体指标为：1)测量范围：1HZ—9.999KHZ，闸
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数字电路课程设计报告—交通灯
数字电路课程设计 --交通灯控制器的设计 院系：姓名： 指导教师： 完成日期：2011年6月7日 数字电路课程设计 --交通灯控制器的设计 一、课程设计目的 1．熟悉集成电路的引脚安排
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数字电路课程设计——电子钟[精选5篇]
一、 设计目的：
1、
2、
3、 让学生掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路及数字逻辑电路系统的设计、安装、测试方法； 进一步巩固所学的理论知识，提高运用所学知识分析和解决实际问 -
数电课程设计+数字电路课程设计
电子电路课程设计 红 外 遥 控 器 院系: 专业:电气工程及其自动化班级:05电气(2)班 姓名: 学号:0520010221 目录 (一)概述………………………………（2）(二)设计任务和要求……
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VHDL八位数码管频率计课程设计
一、课程设计要求 设计一个8位数码管显示的频率计（频率分辨率为1Hz）。 二、总体结构框图 系统时钟分频及控制待测频率计数数据锁存动态扫描数码管段选数码管位选数码管显示
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东华大学数字电路课程设计_数字频率计
数 字 电 路 课 程 设 计 第一章设计指标……………………………………....……...…….... P2 设计指标…………………………………………………………….... 第二章 系统
