专题：时钟的认识教学设计
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认识时钟教学设计
《认识时钟》 大班数学活动设计 —王海侠 活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时
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教学设计《认识时钟》[5篇]
教学设计：认识时钟 教学目标： 1、通过活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和特点，基本掌握钟面的主要结构。 2、初步了解时针、分针的运转规律，教幼儿认识整点。 3、在活
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认识时钟活动设计
名称：蒙氏数学 内容：认识时钟 目标： 1、能在在巩固认识整点半点的基础上，认识整5分钟的时间。 2、加深对钟表表盘构成的认识，知道钟面上一共有12个大格、60个小格，一小格是1分钟，60
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时钟的认识 教学设计 Word 文档
教学设计 第一课时《认识整时》 蒋美平【教学内容】 人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时认识整时。 【教材分析】： 一年级学生已经储备了一些认识钟表的
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认识时钟,教学设计[优秀范文5篇]
教学过程 1、创设情境，理解钟表的功能。 （1）你们想看一看那激动人心的场面吗？（多媒体播放北京奥运开幕式视频） （2）你们知道那一刻是什么时间吗？怎样才能知道具体发生在什么时间呢？ 2、
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认识时钟 教学过程
教学过程： 一、故事导入 屏幕上出示主题图。师：“同学们说一说，小东什么时候？在做什么？”（小东早上7时起床）师：“你是从哪里知道时间的？”让学生认识到在我们的日常生活中处处都离
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《认识时钟》教学反思
《认识时钟》教学反思 《认识时钟》教学反思1 此次活动共分三课时完成，通过先认识整点、半点，再自制时钟和进行拨钟和记录的游戏比赛活动，大大降低了全班孩子认识时钟的难度。
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《认识时钟》教学反思
《认识时钟》教学反思 【活动设计背景】 在大班数学课程计划里，“认识时钟”是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。大班幼儿每天的
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时钟教学设计
《时钟》教学设计 劳技15号 教学目标： 1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。 2﹑通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。 3﹑
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教案：认识时钟
数学活动教案 活动名称：认识时钟1 授课对象：大班幼儿 活动时间：30分钟 活动形式：集体教学 活动背景：本次活动是“我与时间交朋友”主题活动中的第二次活动，在上一次的活动中孩子们
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认识时钟教案（范文大全）
认识钟表教案 一、教学目标： 1.知识与技能引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。 2.过程与方法在经历制表、认表、记录时间的过程中，感受数学的简洁美，并在这个过程中培养
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认识时钟教案
认识时钟 吴良平一、创设情境，初识钟表 1 同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来了一位老朋友，你们认识他吗，他叫叫什么名字。 2 孙悟空很聪明，可是这个学期他遇到了大麻烦，你
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认识时钟教案
《认识时钟》教学设计 教学内容：人教版数学一年级上册第84-85页。 教学目标： 1、使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面数字。 2、使学生结合生活经验学会看整时，并知
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认识时钟教案
认识时钟 远景中心小学 周东霞 活动设计背景 学前班的孩子具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活
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认识时钟教案
吴城镇中心幼儿园 大班数学教案《认识时钟》 大（1）班 执教者：沈莹 活动目标： 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其
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认识时钟 教案
幼儿园大班数学活动 认识时钟王英英 活动目标： 1、感受时钟在人们生活中的用途。 2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。 3、在活动中，激发幼儿观
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认识时钟教案
大班数学：认识时钟 第一组：陆怡、顾怡茜、王雨婷、骆辰芝、秦忆琳 活动目标：1、了解钟面的主要结构，知道时针分针的运转规律。 2、学会看整点和半点，能用数字表示时间，且将时间与
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认识时钟教案
活动设计背景幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。活动目标1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。2、学习认识整点和半点。3、大胆说出自己的理解
