专题：数字电子技术学习体会
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数字电子技术 学习体会
学习《数字电子技术》的几点体会 摘要：《数字电子技术》是一门发展迅速、实践性很强的专业，是电工电子类专业的重要技术基础课程，在学习上具有较大的难度。电子技术不断发展的
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数字电子技术课程设计（模版）
数字电子技术课程设计
一、设计题目
1、多功能数字钟的设计
设计要求：设计一个多功能数字钟，要求能准确计时，并以数字形式显示时、分、秒的时间，能校正时间。
2、数字频率计的设 -
数字电子技术教案-2★
授课教案首页 2011 —2012 学年第一学期 电信工程学院电子技术系（部）电子信息工程技术教研室 课程名称 数字电子技术任课教师 何鹏云 授课形式 理论教学√课内实践□理实
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数字电子技术基础课程设计
苏州科技大学 电子与信息工程学院 数字电子技术基础课程设计报告 电子1412 姓名：孙玮 苏州科技大学 电子与信息工程学院 数字电子技术基础课程设计报告 专业班级：电子1412 学
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数字电子技术题目第七章
第11章数/模与模/数转换一、填空题（每空2分）1、10位D/A转换器的分辨率是。2、将数字信号转换为模拟信号的器件是。3、并行比较式ADC转换时间与数字代码的位数逐次逼近式ADC转
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数字电子技术题目第六章
第六章脉冲波形的变换与产生一．填空题1.用555构成的多谐振荡器如图所示，则其振荡频率为f=Hz，占空比q=2.用555构成的多谐振荡器如图所示，则其振荡频率为f=Hz，占空比q=。3.用555构
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数字电子技术题目第一章
第一章数字逻辑概论一．填空题1.（101.1001）2=（）8＝（）16。2.（1011011）2=（）8＝（）16。3.（01110.1101）2=（）8＝（）16。4.（110101）2=（）8＝（）16。5.（10110010.1011）2=()8=()16。6.已知十进制数“230”,则将其转换为十六进
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数字电子技术题目第三章
第三章组合逻辑电路一.填空题1.74LS138是3线—8线译码器，译码为输出低电平有效，若输入为A2A1A0=100时，输出Y7’Y6’Y5’Y4’Y3’Y2’Y1’Y0’应为。2.74LS138是3线—8线译码器，
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数字电子技术题目第四章
第四章触发器一．填空题1.D触发器的特征方程为。2.JK触发器的特征方程为。3.触发器有两个稳定的状态，可用来存储数码和（只要电源不断电）。4.触发器按其逻辑功能可分为、、、等四
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数字电子技术题目第五章
第五章时序逻辑电路一．填空题1.一个四位右移寄存器初态为0000，输入二进制数为D3D2D1D0=1011，经过个CP脉冲后寄存器状态变为Q3Q2Q1Q0=1100。2.某计数器的状态转换图如图1所示，该
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数字电子技术课程设计报告
数字电子技术课程设计报告 题 目: 数字钟的设计与制作学 年 学 期: 专 业 班 级: 学 号: 姓 名: 指导教师及职称: 时 间: 地点： 设计目的 熟悉集成电路的引脚安排. 掌握
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数字电子技术实验总结
北京科技大学 数字电子技术实验 学院： 班级： 姓名： 学号： 成绩： 2018年1月16日 实验总结 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
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数字电子技术实验心得
数字电子技术实验心得 这学期学了数字电子技术实验，让我了解到了更多知识，加深了对数字电子技术的理解。这是一门理论与实践密切相关的学科，能让我们自己去验证一下书上的理论，
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数字电子技术基础教案
《数字电子技术基础》教案 课题：绪论、数制、码制 课时安排：2 重点：数制之间的转换 难点：码制与数制之间的区别 教学目标：使同学了解数字电路的特点，理解各种数制及数制之间的转换
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数字电子技术复习资料4
第四章自我检查题
一、填空题
1.组合逻辑电路的特点是输出状态只与。 2编码器按功能不同分为三种：，
3.译码器按功能不同分为三种：，
4.输入3位二进制代码的二进制译码器应有个输 -
数字电子技术电路课程设计
数字电子技术电路课程设计 题 目：数字时钟说明书 所在学院：信息工程学院 专 业：通信工程 班 级： 授课教师： 小组成员： 时 间：16--1 2014-6-10 数字时钟说明书 数字钟是一
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《数字电子技术》电子教案范文
广东外语艺术职业学院04— 05 学年第一学期 数字电子技术基础授课教案 第本 本课程共有教案本 课程类型 专业必修课授课对象 信息技术系现代技术教育、网络技术、计算机应
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数字电子技术实验教学改革初探
数字电子技术实验教学的改革初探 【摘 要】数字电子技术实验是《数字电子技术基础》课程的重要组成部分，也是理论和实践相结合，培养学生实践动手能力的主要途径。本文为适应高
