专题：刷子李课文
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课文刷子李教学设计
教学目标：1．认识生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺和风
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课文《刷子李》教学设计
【学习目标】１、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。２、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味
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刷子李课文的主要内容
刷子李这篇课文讲述了小徒弟曹小三观察师傅刷墙的故事，展示了刷子李奇妙的绝活以及特立独行的性格。 下面是小编收集整理的的相关内容，希望对您有所帮助！刷子李课文的主要内容
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课文刷子李的教学设计
教学过程：一、揭题：1.老师喜欢读《俗世奇人》今天我们来学习《俗世奇人》中的一篇文章。刷子李你发现了什么？天津有个规矩，把名字和做的事联系起来。2.刷子李，是所有刷墙的人都可
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《刷子李》
尊敬的各位评委老师： 下午好！我是12级语文教育一班的吴珺清，今天我说课的题目是《刷子李》（出示课课文标题）。下面我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计这四个方面来对本课
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小学课文《刷子李》的教学设计
知识技能目标：1、认识6个生字。读读记记师傅、刷浆发傻、半信半疑等词语。2、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。情感态度目标：有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的
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课文刷子李的教案（共5篇）
教学过程一、解课题，初识“刷子李”1.出示课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么？可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李的人；（2）这是一个用刷子干活的人；（3）这个人刷墙特别好，所
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《刷子李》新
《刷子李》教学设计 庵东实验学校：崔严寒 教学目标： 1．熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2．能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷
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刷子李说课稿
23* 刷子李老师、同学们：大家好！今天我说课的内容是人教版五年级下册第七组的一篇略读课文《刷子李》。《刷子李》是人教版第七组的一篇略读课文，主人公“刷子李”是生活于市井
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《刷子李》教案
《刷子李》教案 教学目标： 1．熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2．能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受
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刷子李教案范文
刷子李 浮山县城关小学 姚志丽 教学目标： 1．熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2．能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的
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刷子李教案
《刷子李》教学设计 授课班级：五年级时间：2017年5月12日授课教师：钟晓霞 一、教学目标 1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻
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刷子李教案
刷子李教案 教学目标 1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺
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《刷子李》教案
《刷子李》 北关小学 王丽 教学目标： 1、正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 教学重点、难点： 能
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《刷子李》读后感
《刷子李》读后感
《刷子李》读后感1
这篇课文以刷子李的高潮手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，充分表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺的“奇人 -
《刷子李》教案
《刷子李》教案 江西省婺源县紫阳一小：何晓明 教学理念：语文教学教什么比怎么教更重要。一堂优秀的语文课一定要抓住课文中具有语文的核心教学价值的内容展开教学，让学生通过读
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《刷子李》说课稿
《刷子李》说课稿 《刷子李》说课稿1 大家早上好！首先我代表学校欢迎大家到梅城小学来作客，祝愿大家有个好心情！言归正传，下面我来说说今天的课。我今天执教的《刷子李》这篇课
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刷子李教案
23、刷子李
教学目标
1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人
