专题：诉衷情陆游优秀教案
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诉衷情教案范文大全
教学目标： 1、在理解词意的基础上，理解作者的爱国情怀。2、通过对词句的品读，培养学生对词句的初步鉴赏能力。 教学过程：一、情境导入 １、我们都知道，唐诗、宋词是中国古代文化中
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诉衷情·当年万里觅封侯_陆游_原文及赏析（优秀范文5篇）
诉衷情·当年万里觅封侯_陆游_原文及赏析诉衷情·当年万里觅封侯作者：陆游原文:当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，
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诉衷情（优秀范文5篇）
教案 教学目标： 1、在理解词意的基础上，理解作者的爱国情怀。 2、通过对词句的品读，培养学生对词句的初步鉴赏能力。 教学过程：一、情境导入 １、我们都知道，唐诗、宋词是中国古代
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陆游诗二首教案
陆游诗二首教案 《游山西村》 作者及背景简介： 陆游（1125～1210）,字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋爱国诗人。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》。陆游是一个高产的作家，其诗
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陆游
《宋诗选注——陆游篇》 陆游是中国历史上最高产的诗人之一，流传下来的诗歌达九千多首。他又是一个无所畏惧的铁血男儿，一生渴望征战杀场，恢复中原。但是陆游的一生遭遇了太多
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陆游_卜算子咏梅教案
卜算子咏梅 教学目标 1、让学生了解词的主要内容。能有感情地朗读这首词。 2、体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同，词中托物言志的手法 教学过程1、
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卜算子咏梅(陆游)教案
《卜算子咏梅陆游》教学设计梅垛中心小学 黄蓉 教学目标： 1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式 2、鉴赏全词比喻、拟人、烘托等多种手法 3、背诵中把握作者感情。 教学
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陆游《游山西村》教案
陆游《游山西村》教案一教材分析：这是一首纪游诗，记录了诗人乾道三年(公元1167年)罢官归故里后一次到山西村游赏的经历。诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰
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陆游书愤教案
《书愤》这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由此府仰千载，抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强
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诉衷情教学设计
查解读议悟用六步教学模式 自主学习”的古诗文教学模式探索2008-08-10 18:20 新大纲明确地要求：“小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）。”并且新大纲后面还附录了80首“
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诉衷情 教学实录
《诉衷情》教学设计 一、导入：侯老师很喜欢一首词，大家想不想一块来分享一下： 满江红 [岳飞] 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路
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《诉衷情》教学设计
《诉衷情》教学设计 茂名市第十五中学 作者姓名：郑小丽 联系电话:*** 《诉衷情》教学设计 【教材分析】 本课是语文版八年级下册的一首词，是南宋词人陆游的一首爱国
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诉衷情教学设计
长春版小学语文六年级上册第六单元 《诉衷情》教学设计 镇赉县实验小学校 韩立平教学目标： 1．借助注释，结合课外资料，了解这首词的大概意思。 2．通过对“梦”“泪”“空”等字词
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诉衷情教学设计
长春版小学语文六年级上《诉衷情》教学设计教者：李晓威教学目标： 1．借助注释，结合课外资料，了解这首词的大概意思。 2．通过对“梦”“泪”“空”等字词的感悟，对比陆游的其它三篇
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诉衷情爱情诗歌
一、你说，帘外海棠衬酥手；后来，院内梧桐怜沈腰。你说，紫荆绿萝韶华暖；后来，晓风残月流年寒。你说，满城飞絮醉朝阳；后来，一蓑烟雨湿黄昏。你说，琴棋书画阅芳华；后来，功名利禄锁孤独。你说
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钗头凤 陆游读后感[优秀范文5篇]
《钗头凤》__陆游
红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错！
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！《钗头凤》 -
陆游生平
陆游生平 陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人。少年时即受家庭中爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军
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陆游咏梅
诗歌赏析——陆游《卜算子·咏梅》 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 译文一： 风
