专题：伤仲永教学设计
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伤仲永教学设计
伤仲永教学设计 伤仲永教学设计1 【教学目标】1、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。2、熟读课文，背诵课文。3、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与
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伤仲永教学设计
《伤仲永》教学设计
一、导入
1、导语
爱迪生有一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，唐代文学家韩愈曾说过“业精于勤荒于嬉”，这些话语都告诉了我们勤奋 -
《伤仲永》教学设计
5、《伤仲永》教学设计王安石教学目标
1．积累重要的文言词语，如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等，掌握它们的读音、词义。
2．结合注释，借助工具书，能自己 -
《伤仲永》教学设计
中小学教学中的互联网搜索优秀案例评选 语 文 教 学 设 计伤 仲 永 山东省潍坊市临朐县冶源镇杨善初中 冯欣娟 李金宝 《伤仲永》教学设计 —、教案背景： 教学对象：初一学
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《伤仲永》教学设计
《伤仲永》 教学设计 总体构思 教学本文宜把反复诵读作为教学重点，以培养学生的文言语感。在此基础上，引导学生借助工具书及课文注释疏通文章，提商学生的自主阅读、主动探究的
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《伤仲永》教学设计
5 《伤仲永》教学设计 河北围场县蓝旗卡伦中学 李智伟 黄殿林 【教学目标】 1.熟读、朗诵课文，积累文言词汇。 2.理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。 3.感悟文意，认
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《伤仲永》教学设计
《伤仲永》教学设计 教学目标： 1、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。 2、熟读课文，背诵课文。 3、了解“之”、“于”的用法以及文言词活用情况。
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《伤仲永》教学设计
《伤仲永》教学设计 【学习目标】 １、知识与技能： ⑴利用课文注释和工具书读懂课文。 ⑵朗读课文正确掌握句中的停顿。 ⑶理解文章的主要内容和中心思想。 ２、过程与方法： 通过
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《伤仲永》教学设计
《伤仲永》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关王安石的文学常识，掌握重点字词的意思，理清文章大意。 2、朗读课文，准确把握句中的停顿；掌握文中文言
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《伤仲永》教学设计 学生情况分析 第六单元是学生升入初中以来接触的第一个文言文单元。本单元安排的文言文虽然篇幅短小，但对于刚升入初中的初一学生来说读懂课文，还是有一定
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伤仲永教学设计
得中董春 伤仲永教学设计 课题《伤仲永》 教学目标: 1.熟读、朗诵课文,积累文言词汇。 2.理清文章脉络,了解借事说理、详略得当的写法。3.感悟文意,认识后天教育的重要性
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教学目标 一． 知识与能力目标 理解文章的思想内容，了解王安石的人才观。 学习本文寓理于事，借事说理的写作方法。 体会文章语言简洁的特点。 二．过程与方法目标： 通过朗读课文，了
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第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例 参赛作品 《伤仲永》教学设计 山东省潍坊市临朐县九山初中 杨本霞《伤仲永》教学设计 【教学背景】 1、教材：《伤仲永
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《伤仲永》教学设计
教材分析： 本文两部分，第一部分依次写了方仲永从五岁到二十岁间才能发展变化的三个阶段。作者详写第一个阶段，力陈方仲永才能初露时期的情形，点明他才能衰退的原因，然后简略地写
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《伤仲永》教学设计 【教学目标】 1.熟读、朗诵课文，积累文言词汇。 2.理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。 3.感悟文意，认识后天教育的重要性。 【教学重点】 1.积
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《伤仲永》教学设计教学目标---------
（一）知识和技能
1.利用课文注释和工具书，疏通字词，掌握文章大意。
2.感受课文详略处理得当的叙述特点。
3.理解文章内容和中心思想，领悟文 -
《伤仲永》
伤仲永
知识要点达标检测
1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
（1）仲（）永世隶（）耕邑（）人不能称（） ．．．．
（2）mǐn（）然或以钱币qǐ（）之环谒日pān（）仲永
2.解释下列加点的字或词
未尝（）识书具父异（） -
伤仲永教学设计（精选五篇）
23、伤仲永 教学设计 一．教学目标 1、知识和技能：掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏。 2、过程和方法：指导学生准确朗读课文，借助工具书读懂故事
