专题：苏州园林美点赏析
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如何赏析文章的美点和亮点
如何赏析文章的美点和亮点 《语文课程标准·课程目标》对7～9年级的“阅读”中明确提到：“对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法”；“欣赏文学作品，能有自己的情感
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赏析苏州园林（共五则范文）
赏析苏州园林姓名：程英杰学号：系别：工程系专业班级：机制指导教师：李峻峰20100124610.3赏析苏州园林摘要中国东部江苏省的苏州是中国着名的历史文化名城，这里素来以山水秀丽，园林典
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苏州园林艺圃赏析
苏州园林艺圃赏析 引言 一、深巷通幽 比起那些人满为患的景点,艺圃更像是一个江南的小家碧玉，需要游人经过一番悉心寻找才能见到其真面目。于是，去园林的过程也就成了欣赏园景
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赏析《背影》之美
赏析《背影》之美 《背影》是朱自清先生的一篇纪实回忆性散文，也是一篇极为有名的文章，全文1500余字，描写细致，引人深思。这篇散文之所以百读不厌，在于艺术上的造诣。 《背影》写
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朱光潜《谈美》赏析
朱光潜《谈美》赏析 郑艺平同学们： 你们好！很高兴和大家一起来赏析朱光潜这部美伦美奂的大作，叫《谈美》。什么是美？（诗歌、散文、图画、雕塑、音乐、运动） 美是什么？你面前走过一
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名著美句赏析
篇一：名著好句赏析 名著好句赏析 简.爱好句赏析 “如果上帝赐给我美貌和财富，我也能让你感到难以离开我，就像现在我难以离开你一样。” ——简爱，一个追求平等、独立自主的女
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《散步》美点寻踪[精选五篇]
《散步》美点寻踪 人教版七年级上册莫怀戚先生的《散步》，是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的抒情散文，它像一首动人心弦的诗，又像一首感人肺腑的歌。品读这篇文章，我们仿佛沐浴在美的
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苏州园林
《苏州园林》教案 [教学目标]1、能力目标：理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。2、情感目标：了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并
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苏州园林
苏州园林 按照我的经验，一天只能玩三处景点，余下一点点时间可以逛逛街买点特产。 我推荐你几个苏州有特色的地方，你自己选择着玩吧 必定要去拙政园，她是苏州园林的代表作，也是中
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苏州园林
水系 苏州境内河港交错，湖荡密布，最著名的湖泊有位于西隅的太湖和漕湖；东有淀山湖、澄湖；北有昆承湖；中有阳澄湖、金鸡湖、独墅湖；长江及京杭运河贯穿市区之北。太湖水量北泄入江
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苏州园林
苏州园林
人说“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林有数百个，要说几个最有代表性的，像网师园、留园、拙政园，其实都大同小异，不过要拿苏州园林和其他地方的园林相比较，很 -
苏州园林
苏州园林
古语有谓“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州素以园林美景享有盛名，这些园林多为贵族、宦官、富商等所建，精致优雅，反映出了历代园林的不同风格，同为中国园林艺术 -
苏州园林
《苏州园林》说课稿
家炳八中杨文德2012-11-12
一、说教材：《苏州园林》是七年级语文下册第五单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄 -
苏州园林
13、苏州园林
叶圣陶
教学目标：
1、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱；
2、学习本文总说和分说的结构；理解课文说明语言多样性。教 -
苏州园林
苏州园林
王秋林三维目标：
1、了解说明文的有关知识。
2、理清文章层次，明确苏州园林的整体特点。
3、通过把握文章的总分结构，体会总分之间的关系。
4、引导学生品味语言，探寻 -
苏州园林
《苏州园林》教学设计 《苏州园林》是介绍园林建筑艺术的说明文。文章高度概括了苏州园林建筑的成就，详细介绍了园林建筑的布局，分析了园林建筑的原理，写得情文并茂，趣味盎然。
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苏州园林
2. “苏州园林里都有假山和池沼„„游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”
1．根据文意填空：
苏州园林假山和池沼的共同特征是________，能概括假山特点的一句话是________，池 -
苏州园林
教学设想 １．安排两教时。 ２．《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文，因此领会作者的整体构思和语言特色应作为本课的学习重点。 ３．在教学过程 中,尽量给学生以
