专题：苏州园林七年级语文
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七年级语文下册《苏州园林》说课稿
一、说教材《苏州园林》是九年义务教育人教版初中语文第四册第一课的内容，是一篇介绍苏州园林景色的说明文。其结构清晰，层次分明，语言准确生动。读者从中还可以感受到我国古代
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七年级语文下册《苏州园林》新人教版
河南省濮阳市南乐县城关镇初级中学2012-2013学年七年级语文下册《苏州园林》教案 新人教版 教学重难点： 1、作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。 2、严谨的结构
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人教版语文七年级上册第十三课《苏州园林》
浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案 苏州园林 语文（人教版）八年级上册 教学目标 1. 通过对苏州园林真实图片和文本内容的探究，感受苏州园林的图画美，领略苏州园林设计
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七年级语文下册 第17课《苏州园林》精品教案 语文版
《苏州园林》 教学目标： 1、整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，领略我国江南宅第园林建筑的风貌。 2、梳理结构，学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。 3、抓住“总分结
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七年级语文下册 第17课《苏州园林》教案 语文版
《苏州园林》教案 教学目标 1， 领略苏州园林的画意美。 2，分析本文严谨的结构层次。 3，体会说明文用词的准确性。 4，掌握几种常用的说明方法。 第一课时 一、导入新课 苏州是个
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八年级语文《苏州园林》教案
《苏州园林》教案 教学目的 １．了解苏州园林的特点；领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。 ２．理解本文总说和分说的结构及说明语
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八年级语文苏州园林测试题
第二十一课 苏州园林 【课时速达标】 1.下边词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A.轩榭（xuān） 庸俗（yónɡ） 丘壑（hâ） ．．．B.嶙峋（xún） 镂空（lòu） 阑干（lán） ．．．C.叠嶂（zhànɡ） 摄影（niâ） 玲
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八年级语文苏州园林教案
苏州园林 叶圣陶 一、教学目标 （一）知识目标： 1、积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、意，并用词造句。 2、了解我国园林建
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苏州园林
《苏州园林》教案 [教学目标]1、能力目标：理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。2、情感目标：了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并
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苏州园林
苏州园林 按照我的经验，一天只能玩三处景点，余下一点点时间可以逛逛街买点特产。 我推荐你几个苏州有特色的地方，你自己选择着玩吧 必定要去拙政园，她是苏州园林的代表作，也是中
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苏州园林
水系 苏州境内河港交错，湖荡密布，最著名的湖泊有位于西隅的太湖和漕湖；东有淀山湖、澄湖；北有昆承湖；中有阳澄湖、金鸡湖、独墅湖；长江及京杭运河贯穿市区之北。太湖水量北泄入江
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苏州园林
苏州园林
人说“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林有数百个，要说几个最有代表性的，像网师园、留园、拙政园，其实都大同小异，不过要拿苏州园林和其他地方的园林相比较，很 -
苏州园林
苏州园林
古语有谓“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州素以园林美景享有盛名，这些园林多为贵族、宦官、富商等所建，精致优雅，反映出了历代园林的不同风格，同为中国园林艺术 -
苏州园林
《苏州园林》说课稿
家炳八中杨文德2012-11-12
一、说教材：《苏州园林》是七年级语文下册第五单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄 -
苏州园林
13、苏州园林
叶圣陶
教学目标：
1、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱；
2、学习本文总说和分说的结构；理解课文说明语言多样性。教 -
苏州园林
苏州园林
王秋林三维目标：
1、了解说明文的有关知识。
2、理清文章层次，明确苏州园林的整体特点。
3、通过把握文章的总分结构，体会总分之间的关系。
4、引导学生品味语言，探寻 -
苏州园林
《苏州园林》教学设计 《苏州园林》是介绍园林建筑艺术的说明文。文章高度概括了苏州园林建筑的成就，详细介绍了园林建筑的布局，分析了园林建筑的原理，写得情文并茂，趣味盎然。
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苏州园林
2. “苏州园林里都有假山和池沼„„游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”
1．根据文意填空：
苏州园林假山和池沼的共同特征是________，能概括假山特点的一句话是________，池
