专题：天安门广场教学实录
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天安门广场教学实录
天安门广场教学实录 一、导入新课：今天我们就一起来学习第5课《天安门广场》 二、学习课文。 1.师:请同学们自读课文,看一看课文主要向我们介绍了什么。（学生自读课文）谁来说一
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《天安门广场》教学设计
《天安门广场》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。结合有关词语理解句子。
3、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感 -
《天安门广场》教学设计
《天安门广场》教学设计 《天安门广场》教学设计1 教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文四－六自然段。2、学会课文中的生字词。3、能凭借课文质疑并展开想象，激发学生热爱祖国
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《天安门广场》教学设计
[《天安门广场》教学设计] 《天安门广场》教学设计之三作者：语文教研组 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，《天安门广场》教学设计。2、学会本课生字。结合有关
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天安门广场教学设计
《6、天安门广场》教学设计 教学目标： ☆知识与技能 1.认读生词，理解词语意思。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.理清天安门广场各建筑物的所在位置，了解它特殊的政治地位
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天安门广场教学设计
天安门广场教学设计 教学目标： 1、学习课文§2~§6，理解天安门是新中国的象征。2、能凭借课文质疑并展开想象，能背诵§4~§6。3、激发学生热爱祖国的思想感情。 教学难点：能凭借
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天安门广场教学设计
朋友盛情，赴其学校，为该校及周边学校的语文老师执教《沙漠中的绿洲》，可能因为执教班级语文老师为该教学片骨干教师，情商很高，所以孩子们情商自然也高起来，纷纷要求留下电话和QQ，心
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天安门广场教学设计 2003 文档
天安门广场教案设计 设计说明 本节课教学时力求贴近学生的生活实际，降低学生对空间想象的难度。 1．利用已有的教学资源唤起学生平时积累的生活经验，为培养学生的空间观念打下基
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天安门广场教学反思
在第一课时的教学中，我是这样导入新课的：出示天安门广场的图片，“孩子们，谁能用一两个词语来形容你看到的广场。”孩子们的回答是不一样的，有的说“美丽”，于是我对他的评价是：“广
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《天安门广场》教学反思
5、《天安门广场》教学反思 2、认识天安门是新中国的象征 1949年10月1日，毛主席在天安门庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府成立了！” 从那一天起，五星红旗就与旭日一同升起
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《天安门广场》教学反思
《天安门广场》教学反思 （一）创设情境，激发情感 心理学家布鲁诺曾经说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”学生在学习一篇课文时，充分利用形象注重创设具体生动的情境，
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《天安门广场》教学反思
《天安门广场》教学反思 《天安门广场》是苏教版小学语文第七册第二单元的一篇课文。本课是一篇饱含赞扬之情的状物类写景文章，有着写景文共同的特点，一是景观方位清楚，二是语
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天安门广场教学反思
天安门广场教学反思 篇一： 本节课是为学习从一个方向观察由5个小正方体搭面的立体图形的形状做准备的，因此学好本节内容对今后的学习至关重要。 《天安门广场》这一节课其主
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四年级上语文教学实录-6天安门广场-苏教版(2014)【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 四年级上语文教学实录-6天安门广场苏教版（2014） 导入新课： 师：在首都北京有这样一处地方，它是世界上最大的城市广场，每天清晨，庄严的升旗仪式都在这里举行。
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《天安门广场》教学设计及反思
《天安门广场》教学设计及反思 【教学目标】1 能正确、流利、有感情的朗读课文； 2 能联系上下文理解有关词语和句子； 3 弄清天安门广场各建筑的所在位置，并能进行生动的介绍； 4
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《天安门广场》教学设计-教学教案
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字。结合有关词语理解句子。 3、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。 4、通过品读、感悟、
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《天安门广场》教学设计五
《天安门广场》教学设计五 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：142 第二时 学习目标： ⑴能有感情朗读文。⑵能背诵文4—6段。 教学过程：一、听写词语 领袖 宣告 纪念碑
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《天安门广场》教学设计四
《天安门广场》教学设计四 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：96 教学要求： ⑴学会本19个生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。⑵
