专题：谈读书谈读书
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谈读书
谈读书 教学目的： 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难点： 重点： （1）课文中出现的名言警句的体会学习。 （2）举例论
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谈读书
谈读书
读书好，多读书，读好书。
——题记
响应月色的召唤，泡一杯清茶，位于绿树之下，书香作伴，何等惬意！
现在的书市场，鱼龙混杂，需要我们明辨是非。读书，就应取其精华，去其糟粕，切不可因 -
读书谈（大全）
读书，我们必须的生活清华附小窦桂梅“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳动的诗行那样，把人带向远方 。”——迪金森我们知道，学校教育所承担的目的之一，就是培养终
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《谈读书》
《谈读书》 教学目的： 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、能理解和背诵培根关于读书的一些格言和警句，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识
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谈读书
谈读书
作者：朱光潜书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力；所以须慎加选择。你自己自然不会选择，须 -
谈读书
师：同学们，今天我们来学习一篇新课文——《谈读书》。作者是英国的哲学家、作家培根，在《名人谈读书》一书中，本篇占有较重要的地位。让我们先把文章整齐地朗读一遍。 （生齐读课
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谈读书
读书笔记感悟人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘
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谈读书
第七周集中业务学习讲稿 永恒的经典，一生的邀请 ——关于教师阅读的交流 邀请，一种召唤的力量； 邀请，一种温暖的传递。 把你的手，放在我的手心， 让我们一起温暖前行。 来吧，这是书
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谈读书
（读书）谈读书
抽象的文明依托着书得以记载和传承；一册册好书正如项链一般串联起灿烂的文明，在历史的天空闪闪发亮。
因此，我们需要读书，读书中领悟前人的智慧，吸取历史的教训，发出自 -
《谈读书》课堂实录
谈读书》课堂实录9-10-27 11:13最近带了个浙师大的实习生，以下是她上的第一堂课的课堂实录，红色字体是我的点评，一．导入：师：很多人都读书，古今中外，古往今来。有的人头悬梁锥刺股，十
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谈读书读后感（最终定稿）
谈读书读后感（精选5篇）读完一本书以后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家整理的谈读
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《谈读书》课件
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。下面是小编收集整理的《谈读书》课件，希望对您有所帮助！教学目的：1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的
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李嘉诚谈读书
【李嘉诚谈读书】李嘉诚说，他自年轻时开始，晚上睡觉前一定要看半小时的新书，文史哲科技经济的书他都读，但不包括小说。他很满足读书带来的收获：“年轻时我表面谦虚，其实内心很骄傲
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演讲稿：谈读书
演讲稿：谈读书 演讲稿：谈读书老师们、同学们： 大家好，非常荣幸能有机会给大家做这个关于读书的演讲。首先问大家一个问题，你们认为读书是什么呢? 接下来请大家带着思考听一听我
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和大家谈读书
和 大 家 谈 读 书 常德财经学校 戴立权 自幼困惑我的若干问题，如今尚未得到圆满的解决。例如：宇宙有多大？人为什么会生病？为什么会生气？人为什么活着？人为什么从小就要读书？我的家
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谈读书 教案范文
谈读书 教案 教学目的： 1．培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 2．理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。 3积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难
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谈读书教案
教学目的： 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难点： 重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。 （2） 举例论证、道理
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读书方法谈
读书方法谈
“书如药也,善读之可以医愚.”“书，是我们的精神食粮。”同学们，当拿到一本喜欢的书，我们该怎么样来读呢？下面就给大家介绍一些读书方法。
１、三读法
⑴ 浏览性的泛读
