专题：通分教案设计
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通分教案设计（小编推荐）
通分教案设计一、教学目标： 1、帮助学生理解通分的意义，掌握通分的方法。 2、使学生能正确地把两个异分母分数进行通分，并比较它们的大小。3、培养学生应用旧知识学习新知识
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通分教案
通分教案教学目标： 1、 帮助学生理解通分的意义，掌握通分的方法。2、使学生能正确地把两个异分母分数进行通分，并比较它们的大小。3、培养学生应用旧知识学习新知识的能力。 二
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《通分》教案
《通分》教案 学习目标： 1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。 2、理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。 3、能运用
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通分教案
《通分》 教学内容 人教版五年级下册第93、94的内容及相应练习。 学习目标 1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。 2、理解和掌握通分的概念，掌
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通分教案
青岛版小学五年级数学（下册）第五单元 异分母分数的大小比较 商庄小学 陈晓利 教学目标： 1.结合具体情景，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义。2.教学中通过让学生亲历探索，培
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通分教案
通分教案 教学内容：苏教版小学数学五年级下册第四单元通分。 教学目标： 1.理解通分的意义以及掌握通分的方法，利用通分比较分子和分母都不相同的分数的大小。 2.培养学生提出问
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通分教案
各位领导、各位老师：大家好！ 下面我就来讲一讲我是怎样上《通分》这一堂课的。 一、 教学内容： 本课是苏江版六年制小学数学第十册第六单元“分数的基本性质”中的内容。 二、
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通分说课稿
通分说课稿 通分说课稿1 一、说教材本节课是人教版小学五年级下册第四单元“分数的意义和性质”中的通分第一课时。在此之前，学生已经学习了分数的意义、性质、公因数、公倍
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通分练习题范文大全
一、填空． 1．把一根铁丝平均截成8段，每段占全长的（ ），3段占全长的（ ）． 7．在4 3 5三个数中，最大的是（ ），最小的是（ ）． 98128．一个分数，如果加上它的一个分数单位就得1，如果减去它的1个分数单位2．13
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《通分》说课稿
人教版小学数学五年级下《通分》说课稿 一、说教材 《通分》是人教版小学数学五年级下册第四单元的内容，通分和约分一样，也是分数基本性质的应用，同时通分还是异分母分数加减法
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通分说课稿
人教版数学五年级下册《通分》 各位评委上午好！今天我说课的内容是人教版数学五年级下册第四单元《通分》棚的内容。下面我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教法和学
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通分说课稿
通分2 : 人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》五年级下册93-94页的内容。 二、说教材分析: 《通分》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第93至94页的内容。这
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通分说课稿
北师大版五年级数学上分数的大小 通 分 说课稿 中河小学教师：刘福昌 一、 教学内容： 本课是北师大版教材五年级数学上册中的比较分数大小“通分”第一课时。 二、 教材所处的
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《通分》教学反思（大全）
《通分》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的《
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《通分》教学设计
《通分》教学设计教学目标：1.通过解决问题，知道要计算＋需要通分，学会运用已有的知识解决实际问题。2.探究计算＋需要通分的道理，理解统一单位的意义，学会联系、类比思考。3.提高学生
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通分教学设计大全
《分数的大小》教学设计 教学内容：北师大版五年级数学上册（分数的大小---通分，第53—54页） 学情分析： 五年级学生会比较同分母（或同分子）分数的大小。学生对分母相同的和分子相同的
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通分教案2
教学过程: 一、创设情境 生成问题（1）复习旧知 ① 的分数单位是，它有个这样的分数单位； 呢？② 与 ，哪个大，为什么？ 与 呢? ③ 说出下面每组数的最小公倍数6和8 8和9 9和27 并让学
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《通分》听课心得体会
《通分》听课心得体会 阚庄小学 武敬 有幸听了《通分》一课，“通分”一课是在学生学习了分数的基本性质和最小公倍数的基础上进行教学的。通分是分数基本性质的具体应用，又是
