专题：提高低年级课外阅读
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低年级课外阅读教学交流
多元性让孩子爱上了阅读 摘要：低年级课外阅读具有多元性的特点。丰富的阅读内容，生动的图画，使孩子们喜欢上了课外阅读。借助拼音阅读、亲子共读和师生共读等多种形式又解决了
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小学低年级课外阅读教学设计（集锦9篇）
篇1：小学低年级课外阅读课教学设计小学低年级课外阅读课教学设计第一课时：《童话森林》阅读内容：《少先队员》（新苗圃20**年第11期）“童话森林”部分教学目的：1.激发学生阅读兴趣，
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如何提高低年级课堂教学效率
从事低年级教学有已几年了，今天借此交流平台，将我的点滴体会与大家一起分享。我发言的题目是：
如何提高低年级课堂教学效率
一，高效课堂来自于充分的课前准备。
充分的课前准备 -
浅谈如何提高低年级识字教学策略
如何提高低年级识字教学 识字教学是小学语文教学的起点，是启蒙教育的开端，是低年级语文教学的重点、难点。同时也是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁，所以识字教学的优劣
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2020最新小学低年级课外阅读课教学设计范文大全
2020最新小学低年级课外阅读课教学设计范文作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？下面是
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如何提高低年级识字教学（合集5篇）
年级语文识字教学效率 低年级孩子年龄小，思维能力不成熟，教材要求的识字量又大。如何教给孩子正确、快速、高效的识字方法，是小学识字教学亟待解决的一个问题。怎样切实有效的
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如何提高低年级学生课外阅读兴趣
如何提高低年级学生课外阅读兴趣 高县胜天镇中心校 胡德芬 随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是学生学习阅读的起始阶段，“新课标”对低年
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如何提高低年级语文识字效率
如何提高低年级语文识字效率 字词教学是基础教育语文教学中最重要的一项内容，但字词教学的低效率一直困扰着语文教学实践活动。广大教育工作者为解决这个问题进行了不懈的探
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浅谈如何提高低年级音乐的教学效果
浅谈如何提高低年级音乐的教学效果 昆山市玉山镇振华实验小学 施毓聪 课堂改革的核心环节是课堂教学，提高课堂教学的有效性已经成为课程与教学改革的核心话题之一。随着音乐
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如何提高低年级口语交际能力
如何培养低年级学生口语交际能力
崇仁县马鞍中心小学谢菲
语言是人类最主要的交际工具，在人际交往中，口语交际是最重要的方式和手段。低年级是口语交际的起步阶段，能否成功迈开 -
如何提高小学低年级写字教学质量
如何提高小学低年级写字教学质量？ 基础教育新一轮课程改革给我们教师带来最大变化莫过于课程意识的大大增强。写字教学是小学低段的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。《语
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如何提高低年级学生识字兴趣
如何提高低年级学生识字兴趣 摘 要 语文新课标对第一学段的识字要求是：让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。因为识字写字是阅读和写作的基础，更是现代社会公民必备的基本素
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1低年级课外阅读课教学设计走进名著
1低年级课外阅读课教学设计走进名著《一千零一夜》一、谈话激趣师：小朋友
们，本周是我们学校开展读书节活动的第二周，在读书节期间，咱们校园里到处充满了浓浓
的书香味儿，课余老 -
加强课外阅读教学提高学生阅读能力
加强课外阅读教学提高学生阅读能力
内容提要：
阅读能力是学习其他学科教材、扩大知识领域的要想使学生获取在一定历史条件下的知识和信息发展思维、培养创造力，就应该加强阅读 -
如何提高小学低年级识字效率（xiexiebang推荐）
如何提高小学低年级识字效率
亭山小学孙玲娟
一 题目《如何提高小学低年级识字效率》
二 问题的提出
识字是低年级教学的重点，新课标把低年级的识字量提高到1800字，这无疑是对 -
浅谈如何提高低年级写字教学的实效性
浅谈如何提高低年级写字教学的实效性 摘要：写字是小学语文教学的一项基本功，针对低年级学生的心理特点来说，写字教学不仅强化了学生书写的规范，更有助于更好的完成各科作业，也为
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浅谈提高低年级写字能力的方法
浅谈提高低年级写字能力的方法 武鸣县马头小学 胡惠芳 在十四年的教学生涯中，就有十年从事低年级的教学工作。经过十年来的实践和探索，我对低年级的写字教学也有一定的经验。
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如何提高小学低年级学生英语书写能力
如何提高小学低年级学生英语书写能力一、新授规则坚持规范性、正确性。
教师在新授每一个字母时都要以书写体来规范学生，这种规范的做法要坚持始终，否则错误的容易先入为主，只
