专题:提高小学口语交际能力
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如何提高小学生口语交际能力
如何提高小学生口语交际能力 “要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无约无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常
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如何提高低年级口语交际能力
如何培养低年级学生口语交际能力
崇仁县马鞍中心小学谢菲
语言是人类最主要的交际工具,在人际交往中,口语交际是最重要的方式和手段。低年级是口语交际的起步阶段,能否成功迈开 -
浅谈如何提高学生的口语交际能力
浅谈如何提高学生的口语交际能力 安仁中心校 陈凤英 时下,“课改”两个字众所周知,但是我个人认为,对有的老师来说还只是空泛之谈,根本没有课改的意识,只是应试教育,满堂灌,教师讲
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如何提高学生的口语交际能力
如何提高学生的口语交际能力
对于农村学生来说,他们往往认识不到口语交际对一个人生活的重大影响。因此,要提高他们的口语交际能力,首先要让他们认识的练好口语的重要和必要。 -
如何提高提高学生的口语交际能力
如何提高提高学生的口语交际能力 语文教学的培养目标,无外乎两种能力,即阅读能力和写作能力。阅读能力是吸收,写作能力是释放。就其目的而言,阅读最终是为了释放,也是语文教学的
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如何提高农村孩子的口语交际能力
如何提高农村孩子的口语交际能力 口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。现在全社会的人都以口语交际为主要表述工具,新大纲在口
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如何提高农村小学生口语交际能力
如何提高农村小学生口语交际能力
涵水小学张刚
关键词:农村小学生口语交际
提要:作为一名从小长在农村,在农村小学接受教育,现在又成为一名农村小学的语文教师,我发现农村小学的 -
《提高小学生口语交际能力》课题研究报告
《提高小学生口语交际能力》课题研究报告一、 课题提出背景
英语是一门语言学科,要通过说来表情达意,从而达到学习本学科的目的。小学阶段属于英语学习的预备阶段,小学英语的教 -
如何营造口语交际氛围,提高英语会话能力(★)
如何营造口语交际氛围,提高英语会话能力
贵峁完小高海霞
小学《英语课程标准》指出:英语学习过程是学生通过英语学习、模仿和语言实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际 -
浅谈如何提高小学生的语文口语交际能力
浅谈如何提高小学生的语文口语交际能力 在如今这个高速发展的信息技术时代,交际已成为每个人必须具备的能力,因此现代社会对语文的功能有了新的定位,即“口语交际”成为语文教
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如何提高农村小学生口语交际的能力
如何提高农村小学生口语交际的能力【摘要】新课程改革以来,小学语文也有了很大的改变,尤其是低年级语文教学中的口语交际,有创设轻松的情景环境激发口语交际的能力,通过有感情的
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《怎么提高农村中学生的口语交际能力》
怎样提高农村中学生的口语交际能力 ——小课题研究 阳泉曲初中 李美荣 一、研究目的和意义 1、发展学生口语交际能力,养成文明交际习惯,即提高学生倾听、口头表达和应对能力。
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农村小学学生口语交际基本能力培养提高之我见
农村小学中年级学生
口语交际基本能力培养提高之我见新的义务教育《语文课程标准》中,对小学中年级学生的口语交际训练,提出了明确要求。提出:“能用普通话与人交谈;在交谈中能 -
汉语口语交际能力的提高与测评
汉语口语交际能力的提高与测评 海拉尔区扎罗木得学校 廉忠辉 关键词:口语交际 能力 培养 提高 测评 摘要:阐明口语交际能力的重要性,并从四个方面论述了如何提高学生的口语交
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如何提高学生的口语交际能力[5篇范例]
让口语交际成为一道美丽的彩虹——浅谈低年级口语交际能力的培养《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:“要使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、
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“如何提高低年级口语交际能力”课题阶段性总结
“如何提高低年级口语交际能力”课题阶段性总结 (2003~2004学年上学期) “提高低年级口语交际能力的培养”课题研究的目的是通过口语交际训练,培养一批才思敏捷、伶牙利齿、具
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提高学生口语交际能力策略之我见22
提高学生口语交际能力策略之我见
夏菊红
口语交际活动是由说者和听者双方的活动构成的,在教学过程中老师的示范作用是非常重要的。老师在备课时不仅要备教材,还要考虑话怎么说 -
提高小学生口语交际能力策略研究5则范文
《提高小学生口语交际能力策略研究》的工作报告 课题组 执笔张 刚 一、课题研究的沿革 1、 口语交际是人们最基本、最经常的社会实践活动,“小学阶段是学生学习语言的最佳