专题：陶罐与铁罐公开课教案
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陶罐和铁罐 公开课教案
【教学任务分析】 这篇童话故事通过对话展开情节，推动故事的发展，这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、蛮横无理的陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分体现。此外，具体
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陶罐和铁罐公开课教案
27陶罐和铁罐教案 教学目标： 1 ．认读、识记生字新词，理解词语，分角色、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 2 ．通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而
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陶罐和铁罐 公开课教案（大全五篇）
《陶罐和铁罐》第一课时教学设计 院桥小学潘佳 教学目标： 认读、识记生字新词，能联系上下文理解词语意思。 分角色、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 通过陶罐和铁罐的对话、
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《陶罐与铁罐》教案
陶罐与铁罐 教材分析 《陶罐和铁罐》是三年级上册第七组里的一篇精读课文。本文是一篇童话故事，讲的是发生在国王御厨里，一只陶罐和一只铁罐的故事。骄傲的铁罐仗着自己的坚
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《陶罐与铁罐》
陶罐和铁罐 第二课时教学设计 张维爱 教学目标： 1、有感情地分角色朗读课文。抓住关键词体会人物的品质。 2、通过人物的语言神态，揣摩人物的内心，进而体会人物的品质。 3、读
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陶罐和铁罐教案
课题陶罐和铁罐课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能：1.认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等10个生字，正确读写“骄傲、懦弱、谦虚、代价”等词语；2.能抓住句中
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陶罐和铁罐教案
《陶罐和铁罐》教案 虞家河中心小学 崔年生 一、教学目标知识与技能 1、会认6个生字，理解奚落、傲慢、轻蔑、恼怒等词。2、分角色，有感情的朗读课文。 3、在初读课文、整体感
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陶罐和铁罐教案
23、陶罐和铁罐 学习目标： 1、.读通课文，认识生字词，会写“陶“字，了解课文大意。 2.分角色、有感情地朗读课文，体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。 3、感悟文章寓意，学习
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《陶罐和铁罐》教案
《陶罐和铁罐》教案
《陶罐和铁罐》教案1
一、案例背景：《陶罐和铁罐》是小学语文第五册第七单元的一篇精读课文，这篇童话故事讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，非常瞧不起陶罐， -
陶罐和铁罐教案
陶罐和铁罐教案1 【教材分析】《陶罐和铁罐》是学生所喜欢的有趣的童话故事。故事讲述了国王的御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，用尖酸刻薄的话来数落陶罐，而陶罐始终保持着
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陶罐和铁罐教案
陶罐和铁罐教案模板集合8篇陶罐和铁罐教案 篇1
一、教材分析：《陶罐和铁罐》是九年制义务教育冀教版小学 语文第六册中一篇趣味性强，寓意深刻的寓言故事，讲的是国王御橱里的铁 -
《陶罐和铁罐》教案
《陶罐和铁罐》教案1
一、教学目标：1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。 -
《陶罐和铁罐》教案
《陶罐和铁罐》教案
《陶罐和铁罐》教案1
一、教材分析：《陶罐和铁罐》是九年制义务教育冀教版小学 语文第六册中一篇趣味性强，寓意深刻的寓言故事，讲的是国王御橱里的铁罐自以 -
陶罐和铁罐教案
27陶罐和铁罐 教材分析： 《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复
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陶罐和铁罐教案
陶罐和铁罐教案模板汇总五篇陶罐和铁罐教案 篇1 教学目标：1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。教学步骤：（一）导入这节课，我们来
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陶罐和铁罐教案
学习目标: 1、会认10个生字。 2、分角色、有感情地朗读课文，积累语言。 3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 教学重点： 通过陶罐和铁罐的对话。神态描写，了解铁罐的
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《陶罐和铁罐》教案
课时安排 1课时。 教学过程 一、激趣，导入新课。 二、整体感知，初步了解课文主要内容。 1．指名读课文。 2．自读课文，想想这篇课文主要讲的是什么？ 3．学生交流，教师点拨。 4．你是怎么
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陶罐和铁罐教案最新
陶罐和铁罐 教学目标 1 ．复习巩固第一节课所学的生字词，读字音，理解重点词语。 2 ．通过自由读书，能找出描写陶罐谦虚，铁罐傲慢的词语，通过这些关键的词语，自读自悟，感受铁罐的傲慢无
