专题：碳和碳的氧化物复习课
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《碳和碳的氧化物》复习课教学反思
《碳和碳的氧化物》是人教版义务教育课程标准实验教材九年级上册的第六单元。本单元内容较复杂，是上册的一个重点和难点。为了更好地实施新课标，突出育人为本的理念，在本节课的
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碳及其氧化物教案
第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60 教学目标1．知识与技能 (1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途。(2)知道碳单质的化学性质。(3)知道不同元素可以组成不同的
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碳和碳的氧化物教学设计（大全）
《碳和碳的氧化物》教学设计 一、教学课题 第六单元《碳和碳的氧化物》复习课（第一课时） 二、教案背景 本单元知识往往被学生看成是零碎、易懂、难记的内容，而且这部分内容比较
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2011年中考总复习化学单元复习教学案：第六单元 碳和碳的氧化物
第六单元碳和碳的氧化物 走近新课标 三维点击 1.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途;C60的分子结构和应用;木炭、活性炭的吸附性;掌握碳单质的化学性质。了解实验室制取
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九年级化学中考知识点过关训练——碳和碳的氧化物
第六单元 碳和碳的氧化物1.（2020百色第26题节选）新冠肺炎是一种急性感染性肺炎，做好自身防护是防止感染的重要措施。家庭和学校常备洗手液、酒精、一次性口罩、温度计等。活性
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浅谈碳与某些氧化物反应时尾气处理实验教学设计
浅谈碳与某些氧化物反应时尾气处理实验教学设计 师宗县高良民族中学 陶咏春摘要在新课程理念下，中考命题实验更深入探究、探讨课本实验本质，加大了学生自主探究活动。本文就
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低碳专题
低碳环保专题策划稿
口播：
当全球变暖威胁人类生存环境，当狂风、暴雨、地震、高温、严寒等各种极端气候事件在全球频繁出现，人们开始意识到人类活动对地球生态环境的巨大影响。 -
低碳材料
拯救地球！学会低碳生活！ 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳的排放量愈来愈大，地球臭氧层
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碳和碳的化合物专题复习教学设计
碳和碳的化合物专题复习教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 1.了解金刚石、石墨、C60物理性质的差异及原因，了解一些碳单质的用途。 2.掌握碳单质的化学性质，了解碳还原金
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碳的多样性观课报告
《碳的多样性》观课报告 新课程理念倡导学生能够从问题和任务出发，积极主动地通过交流 研讨等活动，以获取知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。本课例是以
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第六、七单元碳和碳的氧化物、燃料及应用单元知识小结
第六、七单元碳和碳的氧化物、燃料及应用单元知识小结
1、金刚石、石墨、C60，他们是物质（填“同种”或“不同种”），所以把这几种物质放在一起是（填“纯净物”或“混合物”）（类似的 -
九年级化学中考知识点过关训练——碳和碳的氧化物（附答案）
碳和碳的氧化物课堂练习1.（2020长沙中考）两位英国科学家因在石墨烯材料方面的开创性研究获得2020年诺贝尔奖。石墨烯是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的说法正确的是A.金刚
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2020中考化学一轮复习基础考点主题2 碳和碳的氧化物 新题练
主题2 碳和碳的氧化物(建议时间：30分钟)一、选择题1.(2019益阳)我国古代某些画家、书法家用墨(用炭黑等制成)绘制或书写的字画能够保存至今而不变色的原因是( )A.碳在常
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低碳科普知识
标题：坚持科学发展，走进低碳生活 1.问：什么是低碳？ 答：低碳是指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。用通俗易懂的话说，就是想尽一切办法在原来的基础上尽量少排放温室气体（二氧化
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低碳判断题
低碳判断题（以题目第一个字的首个字母搜索） B1.(2分) 保护环境和发展经济是一个矛盾体，经济的快速增长都是以能源的快速消耗为代价的。（错误） C1.(2分) 产品的节能和提高能效指同
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低碳信用卡
一、 低碳信用卡介绍 1. 什么是低碳信用卡 低碳信用卡是指通过信用卡碳减排量个人购买平台，持卡人可根据个人每年预计产生的碳排放量，购买相应的碳减排量，实现个人碳中和。所谓
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低碳经济论文参考
论文关键词：低碳经济；节能减排；能源结构；财政投入一、我国走低碳经济之路的必要性和紧迫性低碳经济的核心思想是要通过技术创新和制度创新，提高能源利用效率，构建清洁能源结构，改变
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低碳作文
我的低碳生活
以前的我，总是非常浪费。夏天，空调连夜开着，还把温度调到最低。电视一直开着。就连水资源也不放过，洗澡时，把水放到最大，洗完澡，水也不关，等换好衣服i，才慢条斯理地把水
