专题：桃花心木教案
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桃花心木教案
《桃花心木》教案
教学目标：
知识与能力：认识四个生字，会写六个生字，在书写中体会汉字的优美
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度价值观：能结合生活实际独立思考 -
桃花心木教案
《桃花心木》教案一、教材总体分析：
这是一篇议论性散文，这篇文章语言朴实流畅，寓意深刻。作者借桃花心木苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源 -
《桃花心木》教案
《桃花心木》教案
固始县柳树店乡沙岗小学肖兆毅
【教材分析】
《桃花心木》是九年义务教育小学语文教科书第十二册的一篇精读课文，作者是台湾著名作家林清玄。文章写了一个 -
桃花心木教案（合集）
《桃花心木》教学设计 授课教师：王艳 学习目标 : 1.会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.抓住重点句段，联系生活实际，领 教学重点难
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桃花心木教案
桃花心木
一、教学目标
（一）知识教学点
1、学习本课生字、新词。
2、有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。
（二）能力培养点
1、培养学生理解含义深刻的句子。
2、培养学生阅 -
桃花心木教案
桃花心木 【学习目标】 1、以教材为凭借，引领学生关注生活现象，引发深入思考，产生独特体验，发表独到见解。 2、在对种树现象及缘由的学习探讨过程中，领会种树人语重心长的话语，受
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桃花心木教案
6 桃花心木（五年级 第十册） 一、教学目标： 1.熟读课文，明了种树喻人的道理 2.理解含意深刻的句子，积累背诵喜欢段落 3.感受文章借物喻人的写法 4.掌握词语：语重心长、勃勃生机、枯
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《桃花心木》教案
3 《桃花心木》教案 教学目标 1.学会本课6个生字，正确读写新词。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 4、体会借物喻人的写
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桃花心木教案
《桃花心木》教案 【教学目标】 1.学会本课生字，正确读写新词。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 4、体会借物喻人的写
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桃花心木 教案
《桃花心木》教学设计 经济开发区小学 陈颖胜 三维目标 知识与能力：学会本课6个生字，正确读写和理解词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” 过程与方法：有感情地朗
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桃花心木 教案
桃花心木 （林清弦） 教学目标： 1．学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、一番话、优雅、勃勃生机、莫名其妙、从从容容、语重心长。” 2．通过对含义深刻语句
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桃花心木教案
《桃花心木》教案 华龙区金堤路小学 孟玉敏 教材分析 《桃花心木》是九年义务教育小学语文教科书鲁教版第十册的一篇精读课文，作者是台湾著名作家林清玄。文章写了一个种树
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桃花心木教案
第 一 组 一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示大地的生机„„平凡的小事,常常使人有所感悟,受到启发。让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示
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桃花心木教案
桃花心木 一、教材解读 1．课文简说。 这是一篇精读课文，是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树
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《桃花心木》教案（精选五篇）
一、教学课题：20、桃花心木
二、教学目标：
1． 通过自学学生能写默本课生字、词语。
2． 能找出文中重点句，并能说出其含义。
3． 体会种树人的用心，理解作者从中悟出的道理，培养学生良 -
桃花心木教案5篇
《桃花心木》教学设计
整体设计意图：
教学本课让学生沿着“我”心理感受的变化这条线索，即：“难以相信——奇怪——更奇怪——越来越奇怪——非常感动”，带着一个又一个谜团，来阅 -
《桃花心木》教案（推荐阅读）
一、导入
师：中国有句古话说：十年树木，百年树人。老师读了这句话总在想，为什么把树和人放在一起说呢？你有没有思考过这个问题？
生：我觉得种一棵树离不开人的辛勤灌溉，有人的辛勤和心 -
优质课教案《桃花心木》
《桃花心木》教学设计 杨埠镇大朱小学 刘华丽 教学内容： 本节课是人教版小学语文六年级下册《桃花心木》第二课时 教学内容。 教材分析： 《桃花心木》是台湾著名作家林清玄
