专题:童话作文教学案例
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童话作文教学案例
童话作文教学案例 一、设计理念 当前的作文教学效益仍是不尽人意,学生或是怕写作,或是所写的作文成人化、模式化,真正富有童趣的,表达童真的学生作文寥若晨星。 对于编童话,在二
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小学童话写作教学案例[大全]
童话 写作教学 第一课时:作前指导课 师:大家好,我们又见面了。昨天,我们了解了传说故事,今天,我们再一起来学着写写童话,好吗?(板书:童话) 师:要写童话故事,当然得先了解童话。所以,我想先
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案例——写童话
第 五 册《 写童话 》灵动语文课堂教案 1、教材解读(内容) 本习作部分,要求学生任选几个动物,想象一下在这几个动物之间发生了什么事情,编一个童话故事。内容简单明了,但也并不容
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小学童话写作教学案例五篇
同学们,在你们的童年生活中,你学过或是读过哪些童话故事?生:《三只小熊》。 生:《卖火柴的小女孩》。 生:《丑小鸭》。 这些童话故事都是大家耳熟能详的好故事,它让我们的童年生活
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《展开想象 创编童话》教学案例
第十届全市基础教育课程改革征文大赛 《展开想象 创编童话》教学案例 一、热身运动,激趣导思 1、由图联想:师:我们先来一个头脑热身运动。(在黑板上画一个“﹏﹏”)看到这条波浪线,你会
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童话作文教学设计
童话作文教学设计
六桶小学杜向莲
教学目标
1、弄清童话的特点,学习创编童话。
2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力。
3、使学生在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感 -
童话作文教学系列
童话作文,创新的乐园 每个孩子都爱读童话,因为童话总是向他们展示一个个五彩斑斓的童真世界;每个孩子都有创作童话的遐想,因为他们太想把自己的美好想象寄托在自己心目中的主人
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童话作文教学设计
童话作文教学设计 大足区龙水一小三年级三班语文教师 饶光华 教材简析: 写童话是人教版三年级(上)第七单元的写作训练科目。《课标》对中年级写作做了八点要求:1.留心周围事物,乐
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《美丽的童话——课外阅读指导》教学案例
《美丽的童话——课外阅读指导》教学案例 教学背景: 阅读方法指导课是有目的、有计划地教给学生阅读方法的一种课型,目的是让学生掌握系统科学的读书方法,养成习惯,形成能力,最终
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《编织童话》美术教学随笔案例[推荐5篇]
编织童话 一、引子: “晶老师,这是真的吗?我们的皱纹纸编制作品真的获得一等奖了吗?”韦玲问。 我微笑着说:“是的,还是浙江省一等奖呢。”说真的,我也没有想到。 罗晓静说:“太意外
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《续编童话》作文教学设计
【学习目标】
1、激发学生创作热情,充分调动学生的情感,引导学生入情入境,使学生不仅学会写作,更能陶冶情操,培养环境保护意识
2、要求学生能根据所创设的情境,展开丰富而合理的想 -
《编童话》作文教学设计
《编童话》作文教学设计指导课
一.教学目标:
1.激发学生习作兴趣和自信心。
2.能够根据事物的内在联系,合理想象,编出完整的、有意义的故事。
3.能够做到叙述清楚,语句通顺。
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童话作文教学课例
观察生活是童话创作的源泉 —— 四上第三组语文园地习作课例 瑞安市滨江小学 徐象升 课例背景: 一、本课例是人教版四年级上册语文园地三的口语交际.习作。这一组课文由四
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《续编童话》作文教学设计
【学习目标】 1、激发学生创作热情,充分调动学生的情感,引导学生入情入境,使学生不仅学会写作,更能陶冶情操,培养环境保护意识 2、要求学生能根据所创设的情境,展开丰富而合理的想
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三年级童话作文教学设计
设计理念: 三年级童话作文教学设计 光明小学赵娜娜 童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美,深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学,孩子
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童话作文[大全]
童话作文4篇在日常学习、工作和生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范
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关于童话作文[精选合集]
关于童话作文4篇无论在学习、工作或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家整理的童
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【精华】童话作文范文合集
【精华】童话作文8篇在日复一日的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?