专题：体积变化之谜教学设计
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《体积变化之谜》优秀教学设计
教学目的：1.会做热胀冷缩的试验。2.能用不完全归纳法总结出物体热胀冷缩的现象。教学重点：会做热胀冷缩的试验。教学准备：冰箱、玻璃杯、水教学过程：第一课时一、导入友友在拿冰
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体积教学设计
1、字典是我们学习的工具书，必须要常备身边的，小明遇到了这样的问题，他每天都要带一本字典，现在有两本内容同样的字典，他要选择其中的哪一本经常带在书包里比较方便呢？为什么？（小本
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《天火之谜》教学设计doc
19 天火之谜 一课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、自学生字词，学会“暴、劈、炸”等10个生字，认识绿线内“筝、簸”2个生字，理解“不足为奇、欣喜若狂”等词语。 3、
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月球之谜教学设计
《月球之谜》教学设计 文山市薄竹镇老回龙小学 杨光玲 一、教学目标： 1、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。2、培养学生就掌握的材料提出
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天火之谜教学设计
《天火之谜》教学设计 学科：小学语文作者姓名：黄婷慧联系电话：*** 电子邮件地址：1057277364@qq.com 课题名称：《天火之谜》 教学内容分析：《天火之谜》是小学语文苏教版
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《旅鼠之谜》教学设计
《旅鼠之谜》教案 教学目的 1．培养学生研究能力。 2．学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。 3．理解说明文知识性很强的特点。 教学重点、难点 1．旅鼠的特点。 2．培
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《月球之谜》教学设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 搜集月球相关知识。 二、 教学课题
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《月球之谜》教学设计之三
《月球之谜》教学设计之三 江西南昌市金盘路小学 魏莉莉【课前准备】 1. 带生字的词语卡片。 2. 制作多媒体课件；准备人类第一次登上月球的纪录片。 3. 学生查找有关月亮
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《月球之谜》教学设计
《月球之谜》教学设计 石桥子镇祝家楼小学 戴希法 人教版 三年级 语文 教学目标 1.会认8个生字，会写14个生字，正确书写“夜幕降临悬挂、曾经、奥秘、探索”等词语。 2.正确、
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《月球之谜》教学设计
《月球之谜》教学设计 教学目标： 1、会认8个生字，掌握“夜幕、降临、夜空、悬挂、奥秘、努力、登上、任何、一旦、曾经、估计、年龄、神秘、探索、遐想、奇异”等词语。 2、读
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《旅鼠之谜》教学设计
《旅鼠之谜》教学设计 [教学目的] 1、培养学生研究能力。 2、学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法。 3、理解并掌握本文运用的几种说明方法。 [
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《克隆之谜》教学设计
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生
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旅鼠之谜(教学设计)
《旅鼠之谜》教学设计 西安市唐华四棉中学孟雪 一、教学设计说明 1、本单元所选的课文，以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。提醒人类已渐渐与自然疏离，地球上出现
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《天火之谜》教学设计
《天火之谜》教学设计 教学目标： 1、学会本生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。 2、能正确、流利、有感情朗读文，复述文。3、学习给文分段，并用文中的语
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天火之谜教学设计
《天火之谜》教学设计 试马镇中心小学荆勇 教材简析： 这篇课文主要讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，冒着生命危险在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了
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天火之谜教学设计
《天火之谜》第二教时教学设计 娄庄中心小学 张寿明 设计理念： 这篇课文讲述的是著名科学家富兰克林的解开雷电之谜的故事，表现了富兰克林勇于探索、敢于实验的精神。课文条理
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月球之谜教学设计
月球之谜教学设计 一、 导入 1、回顾课文主要讲了什么。 2、复习生词，开火车读词语。 3、听写“夜幕降临”“明月高悬”。 老师发现，“夜幕降临”这个词语写错的比较多。那你
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《旅鼠之谜》教学设计
《旅鼠之谜》教学设计 杨涛 一、 课文分析 本单元以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品，它们的共同特点是涵蕴丰富。《旅鼠之谜》一文的情节随着作者偶然抓到旅鼠巧
