专题：台阶微课
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台阶 微课教学设计[精选五篇]
《台阶》微课教学设计 一、导入： 1、有这样一位父亲：他的一生可能是清贫的，清贫得让人不愿在别人面前提起；他的一生可能是平凡的，平凡得以至于我们无法从人群中将他分辨出来；他的
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《台阶》评课
《台阶》评课 首先，我不追求课堂气氛的表面繁荣，而是给学生充足的时间来自主阅读和感悟。听了很多的公开课，我感触最深的一点是表演的成分太多，许多老师的语文课几乎没有了学生
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《台阶》评课稿
《台阶》评课稿 感谢左老师给我们上了一节优课的展示课。她的这节课之所以能获得推优并录制视频，我感觉主要得益于以下几个方面。 （一）能根据课标和文章体裁特点确定本课的教学
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《台阶》评课记录
《台阶》评课记录 八年级 管小莉 授课者自评：这节课的内容是八年级上册中的一篇课文《台阶》，可能整个课堂的流程比较完整，课堂气氛相当活跃，课件也做得比较好，但是这节课我没有
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台阶》评课记录
《台阶》评课记录 王凤艳 八年级，可授课者自评：这节课的内容是八年级上册中的一篇课文《台阶》能整个课堂的流程比较完整，调动学生气氛还可以，课件也做得比较好，但是我自己觉得
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“问题群”课例《台阶》
“问题群”课例《台阶》 教学目标： 1．抓住关键语句，概括故事情节。 2．品读文中细节，把握人物思想感情。 3．体悟作品中崇敬、怜悯或批判的感情色彩。 核心目标：品读细节描写，赏析父亲
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《台阶》说课及教学设计
红兴隆局直中学 初三语文教师王辉宇 各位评委： 我今天授课的文题是《台阶》。 《台阶》是八年级语文上第二单元的第三篇课文，是一篇自读课文，是以记人为主的叙事性作品。 本单
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微课是什么
微课是什么？在课堂教学中如何使用？发表自己的看法 基本含义 一、 "微课"的组成 "微课"的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课
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微课 文档
一、直接导入，理清前因后果： 同学们，这节课我们来学习一篇发生在两千多年以前、战国时期的历史故事《将相和》。（板书课题） 请同学们自由读书，思考：将相和的故事是由哪三个事件组成
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微课
通过中小学的微课培训。下面就学习情况谈谈心得体会，主要从以下五个方面说说微课。 一什么是微课 “微”字本义是指细，小，少。“课”字字义有很多，但在――《儒林外史》中的一
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微课（推荐）
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验
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微课
微课程是一种网络课程，就是将原本45分钟一节的网上公开课浓缩成5至8分钟，砍去冗长的前奏后奏，仅保留课堂难点热点内容；或是将一节课的不同知识点，分别制作成多个微课程。微课制作
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微课
如何制作优秀微课？ 一、微课 1、微课定义 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。 这些知识点，可以是教材解读、题型
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如何上传微课
如何上传微课？ 点击“日志”或“我的研修”可以进入“我的日志”界面，点击右侧“我的微课”进入微课系统，可上传微课，查看编辑微课列表（另附说明文件）。 1） 进入微课页面查看说明
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微课
微课 基本含义编辑 一、 “微课”的组成 “微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、
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微 课
微课 “微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 一、 “微课”的组成 “微课”
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关于微课[★]
关于微课 上传: 刘忠更新时间：2013-1-9 16:46:18 关 于 微 课 一、 “微课”的概念和组成 “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学
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微课
微课培训心得体会一：微课培训心得体会 月份，我参加了市教师培训学校组织的微课制作培训。这次的培训通过看课件，我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润
