专题：谈教学反思
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谈教学反思
谈教学反思 谈教学反思1 第一次开公开课，心情十分复杂，既激动又担忧。激动的是通过这次公开课可以发现自己教学过程中存在的问题，及时改进，提高我的教学技能；担忧的是这么多老师
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《谈礼貌》教学反思
《谈礼貌》教学反思 《谈礼貌》教学反思1 古代有这样一句俗话：授之以鱼不如授之以渔。近代教育家陶行知曾说过：“只要把儿童解放出来，小孩也能办大事，也能互教互学，自己当‘小先
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教学反思谈生命
《谈生命》教学反思
魏景2011.11
《谈生命》是世纪老人冰心在仙逝前不久发表的一篇带有比喻、象征，带有哲理意蕴的“生命体验”散文，它不仅哲思深邃，宏阔形象，鲜明生动，而且文字 -
谈礼貌教学反思
谈礼貌教学反思 谈礼貌教学反思1 上《谈礼貌》这一课时，我先让学生回忆以前学过的《说勤奋》这篇课文的文体及表达方法，然后让学生比较这两篇课文的异同。学生通过比较找到了
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《谈骨气》教学反思
教后方之如何教 没上完一节课，每每回味着一个个教学环节，总感觉有许多缺憾，总在构想如果再重新讲这节课怎么讲才能讲得更好？教后方之如何教，免不了一声叹息，埋怨自己教学水平低，又
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谈礼貌教学反思
谈礼貌教学反思15篇 谈礼貌教学反思1 在这课教学中，我重点完成两个教学目标，即：初步认识议论文；通过理解文本，让学生明白礼貌待人的意义，并落实到行动上。我在语言文字的训练中适
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谈礼貌教学反思
谈礼貌教学反思 谈礼貌教学反思1 《谈礼貌》是苏教版小学语文第十册课文，这篇课文目的是教会学生懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好；让
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《谈生命》教学反思
《谈生命》教学反思1 《谈生命》是冰心先生早年写的一篇优美的抒情散文，其中还蕴含着深刻的哲理。文中时有精当的议论，但又不是理性的直说，而是将抽象的“生命”人格化，将生命
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《谈生命》教学反思
《谈生命》教学反思
《谈生命》是一篇意境美、哲理美、语言美的散文，适合采用朗读法来进行教学。学生通过各种形式朗读来品味文章的语言，感悟文章内涵。因此，本节课的教学主要 -
谈如何写好教学反思
谈如何写好教学反思
“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面深入的思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式。那么如何 -
《谈生命》教学反思
《谈生命》教学反思 《谈生命》教学反思1 《谈生命》是冰心先生早年写的一篇优美的抒情散文，其中还蕴含着深刻的哲理。文中时有精当的议论，但又不是理性的直说，而是将抽象的“
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《谈生命》教学反思_
《谈生命》教学反思
《谈生命》是一篇意境美、哲理美、语言美的散文，适合采用朗读法来进行教学。学生通过各种形式朗读来品味文章的语言，感悟文章内涵。因此，本节课的教学主要 -
《谈生命》教学反思
《谈生命》教学反思 《谈生命》教学反思1 似乎语文教师的课堂语言比其他科的要求更高，也更能体现一个教师的教学功底，自我感觉吧教学语言很流畅，语言表达似乎很得心应手，这点在
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谈礼貌教学反思
谈礼貌教学反思 谈礼貌教学反思1 《谈礼貌》是一篇语言浅显，通俗易懂的说理文。文中谈到的“礼貌”这个话题对于每个小学生来说并不陌生，然而绝大多数的学生仅仅停留在表面的
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《谈生命》教学反思
《谈生命》教学反思 《谈生命》教学反思1 《谈生命》是世纪老人冰心在仙逝前不久发表的一篇带有比喻、象征和哲理意蕴的抒情散文，文中时有精当的议论，但又不是理性的直说，而是
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教学反思-谈分层教学
教学反思-谈分层教学本学期在数学教研组开展了“分层教学”的尝试，通过近一个学期的教学体验，慢慢感受到了分层教学的优势之处。
前期在教研活动中，我们学习了大量的有关分层教 -
谈生命教学反思
谈生命教学反思
谈生命教学反思1
花了整整两日解读构思冰心先生的《谈生命》，本以为自己的设计简洁又深入浅出，但是两堂课上，我都犯了个严重的错误，因为这个环节的设置，让整堂课 -
《谈读书》教学反思
《谈读书》教学反思 《谈读书》教学反思1 谢老师教授的《古人谈读书》学习目标设置合理，符合温州市小学各学科教学常规中的要求。课堂中重难点清晰，课上着重落实了重难点。本
