专题：同课异构构出精彩
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同课异构,构出别样精彩[本站推荐]
同课异构,构出别样精彩 “同课异构”是指在新课改背景下，不同的教师针对相同的教学内容，提出不同的教学方法和策略等，然后相互借鉴、比较反思、共同提高并用于指导和提高教学效
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同课异构精彩演绎
同课异构 精彩演绎
4月11日上午，六年级语文“同课异构”教学研讨暨“文本解读与教学内容的关系研究”活动在厝柄小学精彩上演。
早8：00，厝柄小学多媒体教室济济一堂，来自新度中 -
同课异构 别样精彩
同课异构 别样精彩 西拉科学校 张永琴 二零一一年五月十日 语文“同课异构”教研活动总结 为加大课堂教学研究力度，实现学校教师的智慧共享，尽快探索出适合学校实际的语文学
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同课异构不同精彩（5篇模版）
同课异构 不同精彩 ————市北中学“同课异构 级部互动”活动开展侧记 同样的课堂内容，不同的老师授课，会擦出什么样的火花？ 10月16日至月底，市北中学举行同课异构课堂教学研
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同课异构,不一样的精彩
同课异构，不一样的精彩
为了提高教师的教学水平，优化课堂结构，变革学生学习方式，切实提高课堂教学的有效性，努力探索有效课堂的教学模式，根据学校“构建有效课堂”教学观摩周活动 -
同课异构不一样的精彩
同课异构不一样的精彩 “国培计划（2016）”中西部项目——“送教下乡”研课磨课阶段 顺河镇会场在德仁希望小学会场举行 11月23日上午9时许，“国培计划（2016）”中西部项目——“送
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同课异构
《拉萨的天空》同课异构心得体会 2016年9月27日，我校全体语文老师前往五小听课教研，有幸请了两位老师分别对三年级上册《拉萨的天空》进行了同课异构，两位老师分别是王康民老师
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同课异构
同课异构 结对交流 ——六校结对活动记 10月26日，庐江六中一行8人在校长李康龙的带领下，来到合肥市永和学校，参加由合肥市永和学校、庐江县第六中学、庐江县晨光小学、长丰县
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同课异构
校本培训：语文科组专题学习资料（一） 主题：同课异构 学习时间：2012年2月28日 学习要求：认真阅读下列资料，写一篇不少于500字的反思文章。 同课异构基本理论 同课异构。意思是同一节
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同课异构
首先群文阅读的主体是学生。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”明确阅读与阅读教学的内涵，能让我们在阅读教学中，摒弃无为的教学引导、讲授，选择更好的
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同课异构
北师大版七年级下 5.6《利用三角形全等测距离》教学设计 刘寨中学 李彦虎 设计思路：通过创造条件构建全等三角形，把不能直接测量的两点之间的距离转化为能直接测量的距离。体
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同课异构范文
“同课异构”研修活动 一、研修目标 提升教师教学设计的能力，鼓励教师形成自己的教学风格，勇于在先进教学理念下创新课堂教学的新面貌。 二、研修过程 第一步：教研组长召开同
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同课异构
“同课异构”教研活动心得体会隆德县联财中心小学：苏敏学2014年3月22日我有幸参加了沙塘学区、神林学区和联财学区组织的“同课异构”教研活动。通过这次的“同课异构”教研
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同课异构
同课异构、生成教学
为了给全校教师提供交流互动的平台，促进教师们业务水平的提高，提高有效课堂的实效性。3月，xxx中学开展了各学科组“同课异构、生成教学”四个一推进有效课 -
同课异构
“同课异构”打造高效课堂
2012年11月16日，我校召开了“同课异构”打造高效课堂的教学研讨会。在研讨会上，首先由二年级戴银凤和玉鑫两位老师分别讲了同一节语文课《贺年片》 -
同课异构111
“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。 “同课异构”顾名思义就是同一节课不同的构思，不同的设计思路。但是
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同课异构
专家引领校本研修之四：同课异构式校本研修“同课异构式”校本研修的关键词有两个：一是“同课异构”；二是“校本研修”。 顾名思义，就是以“同课异构”为组织形式的一种校本研修
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同课异构
同课异构共研修 集思广益助成长 为更新教育理念、强力推进幼儿园课程改革，全面提升教育教学质量，全面打开教师的教学思路，彰显其教学个性，真正体现资源共享，优势互补，我园组织开展
