专题：捅了马蜂窝教学反思
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《捅了马蜂窝》教学设计
《捅了马蜂窝》教学设计 双城市永胜乡中心校赵 爽 设计理念： 体现语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性这一课程性质，以朗读这种有效方式，走入文中的意境，加深对课
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《捅了马蜂窝》教学实录
《捅了马蜂窝》教学实录 执教教师：双城市永胜乡中心校 赵 爽 设计理念： 体现语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性这一课程性质，以朗读这种有效方式，走入文中的意境
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捅了马蜂窝教学反思(共6篇)[5篇模版]
篇一：《捅了马蜂窝》教学设计 5《捅了马蜂窝》教学设计梨树中心校 刘 成 明教学目标 教学重点、难点 明白课文揭示的道理：遇事不要冲动，要冷静，要考虑事情的后果，不要逞强好胜
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《捅了马蜂窝》教学设计(读书指导)
《捅了马蜂窝》教学设计（读书指导） 教学目标： 1、通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生们懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。 2、正确、流利有感
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《捅了马蜂窝》教案设计[小编推荐]
指导青年教师 5 捅了马蜂窝 西河镇中心小学 汪庆丰 教材分析 在这篇以“童年趣事”为单元主题的主题课文里，苏联作家瓦．切尔绍夫以清新的格调记叙了自己在童年时代经历过的一
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《捅了马蜂窝》教学设计(精读细品)
《捅了马蜂窝》教学设计（精读细品） 教学目标： 1通过我打猎途中捅了马蜂窝的故事，教育学生懂得做事不要冲动，要冷静，遇事不要逞强好胜，要考虑到事情的后果。 2正确、流利、有感情地
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语文：第三单元《捅了马蜂窝》教案(教科版四年级下)
捅了马蜂窝 教学目标： 1.通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。 2.学会在学习中发现问题、提出问题
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语文：第三单元《捅了马蜂窝》1教案(教科版四年级下)
捅了马蜂窝 教学目标： 1.通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。 2.学会在学习中发现问题、提出问题
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小学语文：第三单元 第5课《捅了马蜂窝》教案 (教科版四年级下)
捅了马蜂窝 教学目标 1、通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生们懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、通
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教学反思（合集）
关于新课堂教学模式下的地理教学反思 张金海 2012年十月份为我市教学开放日，我校在课堂教学模式上积极探索，结合蔡林森老师的“先学后教，当堂训练”的教学模式，制订了符合我校
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教学反思
新目标英语七年级上学期教学反思今年我担任初一两个班的英语教学，我是一个新教师，在教学经验上和前辈们相比相差甚远，况且今年又是我县实行新目标英语Go for it 的第一年，因此，在
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教学反思
3、江南 （教学反思） 《江南》是一首古诗，这首诗写的是江南水乡人们采莲的情景。“江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗中的“何田田”是学生理解的难点，我没有单独讲解字词的意思，而
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教学反思
教学反思 我一直崇尚“以学生为主体，以活动为载体”的教学模式，对于低段孩子来说，兴趣是最好的老师，本课我尝试以完全开放的活动贯穿整堂课的始终，以情趣化、活动化、延伸化为特
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教学反思
语文教学反思 西上庄完小 张静 本学期,我担任五年级的语文教学工作.虽然在每次组织的教学活动中,前辈们都对我提出许多建议,但我在教学方面还是存在许多不足之处,下面是我
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教学反思
《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民
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教学反思[本站推荐]
教学反思 刚刚执教完俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的《穷人》一课，对教学中的一个片断深有感触。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的
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教学反思
《培养良好的学习习惯11》教学反思： 不懂就问，说起来是件很容易的事，但要真正做到并长期坚持，养成习惯，并非是件轻而易举。孩子怕问，不敢问，为什么？曾经私底下问了几个小孩，他们的回
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教学反思
教学反思 还有两个月，就要为我的第一年工作划上句号。时间如白驹过隙。在这近一年的时间里，我想我最大的体会是，我完成了从一名大学生到教师的转变。虽然现在的感受已经没有那
