专题：捅了马蜂窝评课稿
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《捅了马蜂窝》教学设计
《捅了马蜂窝》教学设计 双城市永胜乡中心校赵 爽 设计理念： 体现语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性这一课程性质，以朗读这种有效方式，走入文中的意境，加深对课
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《捅了马蜂窝》教学实录
《捅了马蜂窝》教学实录 执教教师：双城市永胜乡中心校 赵 爽 设计理念： 体现语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性这一课程性质，以朗读这种有效方式，走入文中的意境
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《捅了马蜂窝》教案设计[小编推荐]
指导青年教师 5 捅了马蜂窝 西河镇中心小学 汪庆丰 教材分析 在这篇以“童年趣事”为单元主题的主题课文里，苏联作家瓦．切尔绍夫以清新的格调记叙了自己在童年时代经历过的一
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《捅了马蜂窝》教学设计(读书指导)
《捅了马蜂窝》教学设计（读书指导） 教学目标： 1、通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生们懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。 2、正确、流利有感
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捅了马蜂窝教学反思(共6篇)[5篇模版]
篇一：《捅了马蜂窝》教学设计 5《捅了马蜂窝》教学设计梨树中心校 刘 成 明教学目标 教学重点、难点 明白课文揭示的道理：遇事不要冲动，要冷静，要考虑事情的后果，不要逞强好胜
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《捅了马蜂窝》教学设计(精读细品)
《捅了马蜂窝》教学设计（精读细品） 教学目标： 1通过我打猎途中捅了马蜂窝的故事，教育学生懂得做事不要冲动，要冷静，遇事不要逞强好胜，要考虑到事情的后果。 2正确、流利、有感情地
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语文：第三单元《捅了马蜂窝》教案(教科版四年级下)
捅了马蜂窝 教学目标： 1.通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。 2.学会在学习中发现问题、提出问题
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语文：第三单元《捅了马蜂窝》1教案(教科版四年级下)
捅了马蜂窝 教学目标： 1.通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。 2.学会在学习中发现问题、提出问题
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小学语文：第三单元 第5课《捅了马蜂窝》教案 (教科版四年级下)
捅了马蜂窝 教学目标 1、通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生们懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、通
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评课稿
评课稿 千阳县启文小学 李红荣 尊敬的各位老师： 大家下午好！ 本周在学校的安排下，我听了四位年轻漂亮的老师的精彩课堂展示，使我受益匪浅，但由于时间关系，我只谈谈自己听了赵静老
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评课稿
浑然天成，熠熠生辉 ——浅谈一节好的语文课 前天，在市马市街小学认真的聆听了几位老师的语文优质课，听后，我感慨万分。对于一节好的语文课，我有了更深刻的认识。以前总以为，只要学
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如何评课（推荐）
如何评课？ 各位领导，各位老师下午好！ 每一次外出听课，听完课总会有评课这一环节，每到这时候，我就特别佩服那种能系统地有理有据进行评课的人，反观自己，一节课到底应从哪些方面进行评
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评课（模版）
评 课 珍珠老师 听了全国阅读课老师一堂声情并茂的语文课，我感触颇多，受益匪浅，现从以下几个方面谈谈我自己的感受： 一、将信息技术和语文课程合理整合，形象的思维和抽象的思维
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评课稿
数学研讨课评课稿 城 关雷 小 学 鹏 数学研讨课评课稿 本周我们通过早读时间，听了三位老师的课，使我受益匪浅。 秦老师这节课的从学生的已有经验出发设置问题情境，打破原有知识
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评课稿
初中思想品德课评课稿 2018年4月25日上午，我听了一节八年级思想品德课《做个聪明的消费者》，听了之后我受益匪浅，觉得值得学习的地方很多。下面我着重谈谈对这节课的看法。 一
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评课稿
评张丽君课 本节课的教学目标明确，教学步骤清晰，达到了预期的效果。张老师在语言表达，语调控制，课堂组织上的表现极其出色，值得我们学习。学生和听课老师都跟着教学思路，学到了东
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评 课 稿
评 课 稿 中心发言人:宋正梅 今天听了张巧凤老师执教的《奇异的琥珀》这一课，感觉整节课实效性很强。这是六年级上册第五单元里的第一课,本课是一篇说明文。说明文一直都让人
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评课稿
蒋老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的小学英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。 1、
