专题：童年的记忆每当我
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每当我走过老师窗前
《每当我走过老师窗前》教案教学目标：
1、丰富情感体验，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对老师热爱之情，提高音乐审美能力，陶冶高尚情情操，通过对有关教师节音 -
每当我想。。。可是。。。400字作文
400字小作文：每当我想。。。可是。。。每当我想说，作为一个中学生真不容易，早晨5：00就要起床，晚上10：00才能休息，可是看到日夜守护在自己身边、同时还要为他们自己的一家老小操劳的
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每当我走过老师窗前
《每当我走过老师窗前》教学设计 瀛湖镇第一小学 赵娜 教学目标： 1、学会有感情地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。 2、掌握歌曲中附点十六分节奏的准确演唱。 3、通过本课
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每当我走过老师窗前歌词
每当我走过老师窗前 静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。 啊，每当想起您，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 培育新一
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每当我走过老师窗前（推荐五篇）
第7课老师的歌3课时 一、教学内容 1、《每当我走过老师窗前》2、《甜甜的秘密》3、欣赏《我爱米兰》4、欣赏《飞来的花瓣》 第1课时 一、教学内容 1、学唱《每当我走过老师
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感恩的心每当我听到
感恩的心每当我听到这首歌时,心中总会涌起一丝温暖。是呀，感恩是一个多么美好的字眼。可是，又有几个人知道感恩的真正“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己， 感恩的心
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每当我写作业的时候
每当我写作业的时候，妈妈都会坐到我旁边，给我检查作业。
记得有一次星期六下午，我刚吃过午饭，我对妈妈说：“我想出去玩一会儿。”“不行！”妈妈坚决地拒绝了我。“为什么？”我问道 -
每当我走过老师窗前教案设计
《每当我走过老师窗前》教案设计 教材分析： 《每当我走过老师窗前》是人教版三年级第二学期的一首歌曲， 歌曲结构为两段体，2/4拍，曲调优美深情，以学生的角度歌颂了老师的辛勤奉
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每当我走过老师窗前教案 文档
每当我走过老师窗前 教师：周梅 教学目标： 1、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。 2、进行简单
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每当我走过老师窗前教案设计
《每当我走过老师窗前》 教学设计 教材分析： 《每当我走过老师窗前》是人教版三年级第二学期的一首歌曲， 歌曲结构为两段体，2/4拍，曲调优美深情，以学生的角度歌颂了老师的辛勤奉
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每当我走过老师窗前教案
《每当我走过老师窗前》 歌曲分析 《每当我走过老师窗前》是小学音乐第六册第七课的歌曲。这是一首意境优美、感情动人的抒情儿童歌曲，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心
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《每当我走过老师窗前》说课稿
《每当我走过老师窗前》说课稿
教材分析：
《每当我走过老师窗前》是人教版三年级第二学期的一首歌曲， 歌曲结构为两段体，2/4拍，曲调优美深情，以学生的角度歌颂了老师的辛勤奉献的 -
《每当我走过老师窗前》教案设计
《每当我走过老师窗前》教案设计 教学目标： 1、能使学生用自然而富有弹性的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能用歌声表达自己对老师的热爱之情。 2感受歌曲的情境，能用适
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每当我走过老师窗前教案
篇一：每当我走过老师窗前教案设计 《每当我走过老师窗前》教案设计 教材分析： 《每当我走过老师窗前》是人教版三年级第二学期的一首歌曲， 歌曲结构为两段体，2/4拍，曲调优美深情
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每当我拿起书本[精选多篇]
每当我拿起书本 四四方方有棱有角，看起来其貌不扬，却是我们生活中不可缺少的部分，我想你一定猜到了，这——就是书本。每当我拿起书本，内心便充盈着喜悦。 余秋雨说“只有书籍，能把
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《每当我走过老师窗前》教案
教学目标：1、知识和能力:能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情.2、情感态度和价值观:在参与多种艺术活动中,不断激发学
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童年记忆
打陀螺、滚铁环，俺们父母儿时的那个年代也是玩这个 自制弹弓，触手级会自制小木枪，据说俺爸小时候会做 到了俺们童年的时候有能打塑料子弹的塑料枪 打弹子，弹珠很便宜，以前还收集
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童年记忆
童年记忆 童年就像熟透的樱桃，经不起咀嚼，只要轻轻一咬，那甜甜的 腻腻的蜜汁便会从你的嘴角流下，让你完全陶醉。童年的我总是那 么好奇而又善于联想，以致留下许多幼稚而又有趣的
