专题：天气的影响教学设计
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天气的影响教学设计
湘科版小学科学一年级上册第三单元 第2课 天气的影响 一、教学目标 1.了解天气有晴、阴、雨、雪等变化，能列举天气变化对动植物和人们的生活有影响的实例。 2.多角度分析不同
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天气的影响_教学设计
一年级 科学教案 第三单元 第2课 天气的影响 王维佳 一、教学目标 1.科学知识 能列举天气变化对动植物和人们的生活影响实例。 2.科学探究 多角度分析不同天气对人们的活动
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《天气》教学设计
《天气》 第1课时 课 题 《我们关心天气》 课 型 探究 科学知识： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气
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观察天气教学设计
5、《观察天气》的教学设计 活动目标： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法： 1．能对各种
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《天气和气候》教学设计
第一节《天气与气候》教学设计 【教材分析】： 本课选自湘教版七年级地理上册第四章第一节。在讲授了走进地理、地球概况与世界的居民后，安排学习世界的气候。气候是自然环境中
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天气日历教学设计
《天气日历》教学设计 天津市宝坻区北城路小学 李宝平教学目标： 1.通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 2.能运用多种感官或其它途径来收集天气信息，初步学会使用符号
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天气大转盘教学设计[大全]
【教学分析】通过制作天气转盘，一方面培养学生动手实践能力，一方面使学生在游戏中巩固本单元知识，强化能力训练。【教学目标】1.能写出六种常见的天气现象及其对人与动植物的影
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人工影响天气简介
第一章人工影响天气简介1概述人工影响天气是指在一定的有利时机和条件下，通过人工催化等技术手段，对局部区域内大气中的物理过程施加影响，使其发生某种变化，从而达到减轻或避免
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人工影响天气规章制度
自动气象站业务规章制度 一、 岗位职责 (一)测报组长职责 ⒈拥护党的基本路线，遵守国家政纪法纪。负责对全组人员进行职业责任、职业道德和职业纪律教育，组织和领导全组人员保
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人工影响天气试题
人工影响天气试题 一、填空题（40分）1、《人工影响天气管理条例》自2002年5月1日起施行，共计 22条。2、实施人工影响天气作业，作业地的 气象主管机构应当根据具体情况提前公告 ，并
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《多变的天气》教学设计
精品文档 《多变的天气》教学设计 纸房头乡中学 赵敏 一、教材分析 “多变的天气”是新课程实验教材《地理》（人教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之所以将其放在
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第一节 天气和气候 教学设计
第一节 天气和气候教学设计 冯秀群 一、教学目标： 1、区别“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3、用实例说明人类活动对空
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多样的天气_教学设计
一年级 科学教案 第三单元 第1课 多样的天气 王维佳 一、教学目标 （1）科学知识 知道阴、晴、雨、雪、风、雾等天气现象、主要特征和相应的天气符号。 （2）科学探究 初次经历较长
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锋与天气教学设计
一 教材分析本节是在学习了大气的运动的基础上，从生活的实际出发，介绍影响到我国天气变化的几种常见的天气系统。锋与天气是常见的天气现象之一，阐述天气现象形成原因，为第四节
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天气与生活教学设计
《天气与生活》教学设计 一、教学目标： 1、能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响。 2、能够对图表记录的数据进行简单的分析，得出某些科学结论。
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天气与气候教学设计
第一课时 天气与气候教案 授课教师：李诗伟 授课班级：116班 授课时间：2014/11/04 教学目标： 1、知道天气与气候的区别，并能在生产、生活中正确使用这两个术语； 2、识别常用天气符号
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《我们关心天气》教学设计
《我们关心天气》 教学设计一、 教学内容分析 《我们关心天气》是教科版小学科学四年级上册“天气”单元最后一课时的内容。本课教学内容共分4个部分：不同的天气，生物预告天
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多变的天气教学设计
第三章天气与气候 第一节 多变的天气教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1.知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个术语。 2.学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初
