专题：天上的街市教学设计
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天上街市教学设计五篇范文
天上街市教学设计15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的天上街市
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《天上的街市》教学设计
《天 上 的 街 市》 （作者 郭沫若） 教学目标： 1.知识和能力：①朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情； ②理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。 2.过程和方法：①反
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《天上的街市》教学设计
- 《天上的街市》教学设计 【教学目标】： 1．有感情地朗读并背诵这两首诗。 2．了解这两首诗的写法和风格。 3．理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。 【教学重难点
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《天上的街市》教学设计
天上的街市 一、教学目的： ① 有感情地朗读并背诵这首诗。 ② 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。③ 体会诗人追求光明、向往自由幸福生活的思想感情。二
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《天上的街市》教学设计范文合集
《天上的街市》 学习目标： 1.理解并运用“缥缈、定然、珍奇、闲游”等词语。 2.通过诵读赏析诗歌，学习诗歌朴素的语言和和谐的节奏。 3.体会联想和想象的表现作用，培养联想和想
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《天上的街市》教学设计
《天上的街市》教学设计 严棣 课时：1课时 教学目标： 一、知识与技能 朗读诗歌，分清节奏，读准语气，体会音乐美，直至背诵。 二、过程与方法 把握诗歌内容 ，能区别联想和想象，理解联想
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《天上的街市》教学设计
《天上的街市》教学设计 【教学目标】知识和能力： 了解诗歌内容； 有感情地朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情； 理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。 过程
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天上的街市教学设计
天上的街市教学设计1 教学目标：知识与技能1.学习诵读诗歌，分清节奏，读出感情。2.品味诗歌语言。3.理解联想和想象手法的作用，把握诗歌内容。过程与方法1.运用诵读，理解诗歌内容，
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《天上的街市》教学设计5篇范文
教学设想这首诗意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读，要以此加强朗读指导。同时适当介绍联想和想象，引导学生体会联想和想象在诗歌艺术中的作用。教学目标1、朗
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28《天上的街市》教学设计
《天上的街市》教案 教学目标： 1、知识和能力：朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情；理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。 2、过程和方法：学习自主、合作、探
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《天上的街市》教学设计2
《天上的街市》教学设计
教学重点：
1、理解诗人对理想生活的向往和追求。
2、学习本文自然的联想和丰富的想象。
3、体会本文语言的朴素、节奏的和谐。
教学时间：一课时
教学 -
天上的街市公开课教学设计
《天上的街市》第一课时教学设计 一、教学目标 1.知识与能力目标:朗读诗歌并背诵,要分清节奏、读准重音、读出感情;理解诗中联想和想象的运用,培养联想和想象的能力。 2.过
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天上的街市公开课教学设计
《天上的街市》教学设计 一、 新课导入 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。
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天上的街市教学设计（5篇材料）
《天上的街市》教学设计 石嘴山市第十中学 孙伟强 本诗写于1921年，这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁
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天上的街市教学设计（最终五篇）
《天上的街市》教学设计 一、教学目标： 1、知识与能力：掌握有关郭沫若的文学常识；识记并理解诗中的生字生词；了解联想和想象的作用。 2、过程和方法：通过创设情境、反复朗读，开发
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天上的街市朗读教学设计
讨论稿——如何在初中语文教学中进行朗读指导 施 苗 读在语文教学中起着举足轻重的作用，是培养语文能力和提高人文素养的重要过程和方法。因此，多读、精背是我们学习语文的有
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《天上的街市》优秀教学设计
【学习目标】1、反复诵读诗歌，体会现代格律诗的节奏韵律。（重点）2、了解诗歌丰富的联想和想象，培养联想和想象的能力。（重点）3、理解诗中对自由、幸福生活的向往与追求。（难点）【预
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天上的街市范文
《天上的街市》教学设计 终南中学唐振林 教学目标： 1、知识和能力：朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情；理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。 2、过程和方法
