专题：跳水教学案例设计
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《跳水》教学案例设计
《跳水》教学案例设计 1、 知识教学点：深入分析课文，分析孩子是怎样一步一步走上最高的横木的？ 2、 3、 能力教学点：培养学生主动动脑思考问题的能力。 情感教学点: 培养学生遇
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跳水案例
跳水案例（第二课时） 作者李风梅 教学要求： 1． 能体会课文情感的变化，有感情地朗读课文。 2． 能分清事情的起因，经过，结果，抓住主要内容简要复述课文。 3． 能说出读后的感想，学习船长遇
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关于《跳水》教学设计（通用）范文合集
关于《跳水》教学设计（通用5篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的关于
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跳水教学设计
《跳水》第二课时教学设计及反思 一、【教材分析】《跳水》一课讲述了发生在一艘外国帆船上发生的事。一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头孩子为了追
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跳水教学设计（模版）
《跳水》第一课时 说课稿 张果 《语文课程标准》指出：“语文是人文性与工具性统一的学科。”不能单纯地强调某一方面，要在学生感悟文字所表达情感的同时，进行必要的语言文字
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《跳水》教学设计
《跳水》教学设计 民乐县金山小学 李常全 教材内容： 《跳水》是北师大版四年级下册第八单元“舟船”的第一课。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解事
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《跳水》教学设计之一
一、导入课题： 我们继续学习跳水，大家齐读课题。 指名学生分自然段朗读课文。 其他同学边听边思考：还有什么问题不理解，同学读后提出来。 二、自主合作学习课文。 1、课件
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跳水教学设计
第一课时 同学们，你们喜欢看跳水吗？奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故
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跳水教学设计
《跳水》教学设计 学生分析： 我校是一所农村学校，我班共54人。在近四年的学习中，他们在学习方式、质疑能力、朗读能力等方面有明显的优势。大部分同学思维活跃，想象力丰富，有着自
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跳水教学设计[范文大全]
篇一：跳水教学设计第一课时同学们，你们喜欢看跳水吗？奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，
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跳水教学设计
《跳水》教案 教学目标： 1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。 4、通过理解课文内容，学习船长
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《跳水》教学设计
22 跳水 第二课时 教学目标： 1. 有感情的朗读课文，巩固四个会写生字。 2. 抓住重点语句联系上下文体会孩子当时所处的险境和船长遇事沉着冷静机智果断的品质。 3. 明白这个故
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《17跳水》教学设计
统编版小学语文五年级下册《17跳水》第一课时教学设计盱眙县实验小学 唐彩云 教学目标：1．学习本课生字词，写好“肆”等生字。2．理解课文内容，理清事情的起因、经过和结果。3．能
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《跳水》教学设计及反思
教材分析：《跳水》是第八单元“舟船”的第一篇课文，俄国著名作家列夫？托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木
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教学设计跳水1
教学目标： 1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。 4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果
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教学设计---跳水2
一、教材分析 序展示给读者一个个生动的画面。文中人物各有特点，语言运用熟练，人物刻画形象逼真。因此，本篇除抓训练重点以外，还应让学生感悟作者写作方法。 1.学生为主体。重视
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22 跳水 教学设计
22 《跳水》教学设计（第二课时） 一、复习导入 今天我们继续来学习22课《跳水》，在学习课文之前，我们先来做个小测试，考考大家，看看上节课学习的内容是否还记得。 看来上节课大家学
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跳水教学设计[五篇范文]
《跳水》 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。 3、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法；明
