专题：跳水教学设计和反思
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《跳水》教学设计及反思
教材分析：《跳水》是第八单元“舟船”的第一篇课文，俄国著名作家列夫？托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木
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跳水教学设计及反思（精选5篇）
《跳水》教学设计及反思 教学目标： 1、掌握本课的生字，正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。抓住课文中人与猴子之间的关系，理清课文层次。 2、在自主预习的基础上，充分
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《跳水》教学反思
《跳水》教学反思 《跳水》教学反思1 《跳水》是一篇故事性极强的课文，情节跌宕起伏，学生乐于学习。在课上我从课题入手，引导学生进行质疑，从情感上调动学生的学习兴趣，然后让学
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《跳水》教学反思范文合集
《跳水》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《跳水》教学反思，仅供
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跳水教学反思
《跳水》反思 本文是19世纪俄国最伟大的作家列夫•托尔斯泰的作品。课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了
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《跳水》教学反思
《跳水》教学反思 《跳水》教学反思1 课后反思：这是我和徒弟同上的一节课，同时也是结合学校的校本教研中的问题：“如何上好阅读教学的第一课时，如何帮助学生学会读书”这一研讨
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跳水教学反思
《跳水》教学反思
《跳水》这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头孩子为了追回帽子，走上横木。在万分紧急的时刻， -
《跳水》教学反思
《跳水》教学反思 上传: wangling 更新时间：2011-11-3 阅读： 309 如何引导学生理解人物的心理活动 ——《跳水》教学反思 江西省莲花县城厢小学 刘兰香 《语文课程标准
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《跳水》教学反思
《跳水》教学反思15篇 《跳水》教学反思1 《跳水》是部编版五年级下册第六单元第17课。本文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇小说。主要讲了一艘往回航行的帆船上，水手拿猴子取
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《跳水》教学反思
《跳水》教学反思 六年级语文上册22课《跳水》一课情节起伏跌宕，扣人心弦。这节课从开始设计到正式上课，我反复琢磨，怎么样才能激发学生学习兴趣，顺利走进文本，进入惊心动目的场
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《跳水》教学反思
当《跳水》一课的教学接近尾声时，学生们都认为船长的做法正确，这时一个学生的发言却引发了一段议论：有的学生认为船长的做法不一定行得通，因为课文图上画的横木，它并不在船的边上
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关于《跳水》教学设计（通用）范文合集
关于《跳水》教学设计（通用5篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的关于
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跳水教学设计
《跳水》第二课时教学设计及反思 一、【教材分析】《跳水》一课讲述了发生在一艘外国帆船上发生的事。一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头孩子为了追
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跳水教学设计（模版）
《跳水》第一课时 说课稿 张果 《语文课程标准》指出：“语文是人文性与工具性统一的学科。”不能单纯地强调某一方面，要在学生感悟文字所表达情感的同时，进行必要的语言文字
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《跳水》教学设计
《跳水》教学设计 民乐县金山小学 李常全 教材内容： 《跳水》是北师大版四年级下册第八单元“舟船”的第一课。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解事
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《跳水》教学设计之一
一、导入课题： 我们继续学习跳水，大家齐读课题。 指名学生分自然段朗读课文。 其他同学边听边思考：还有什么问题不理解，同学读后提出来。 二、自主合作学习课文。 1、课件
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跳水教学设计
第一课时 同学们，你们喜欢看跳水吗？奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故
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跳水教学设计
《跳水》教学设计 学生分析： 我校是一所农村学校，我班共54人。在近四年的学习中，他们在学习方式、质疑能力、朗读能力等方面有明显的优势。大部分同学思维活跃，想象力丰富，有着自
