专题：特殊教育教师专业标准
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特殊教育教师专业标准
特殊教育教师专业标准（试行） 2015-11-04 09:23:09 为促进特殊教育教师专业发展，建设高素质特殊教育教师队伍，根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华
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特殊教育教师专业标准
“特殊教育教师专业标准”的思考 2015年11月学校组织学习了《特殊教育教师专业标准内涵解读》，我深深领会到作为一个特殊工作者一定要有师德为先、学生为本、能力为重和终身
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《特殊教育教师专业标准(试行)》热点问题解答
《特殊教育教师专业标准(试行)》热点问题解答 教育部教师工作司负责人就颁布《特殊教育教师专业标准(试行)》答记者问：制订特殊教育教师专业标准 提升特殊教育教师专业化水平
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学习《特殊教育教师专业标准》的感悟
学习《特殊教育教师专业标准》的感悟 摘 要： 为促进特殊教育教师专业发展，建设高素质特殊教育教师队伍，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华
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特殊教育专业
特殊教育专业是教育学的一个分支，是一门使用特别设计的教材、课程、教法或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育的实用性学科。它利用特殊的方法与手段，为特殊少年儿童的学
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教师专业标准
一、《中学教师专业标准》4个基本理念
个基本理念理念之一：“学生为本”
按照《中学教师专业标准》中的“学生为本”的教学理念，能总结、反思，改变教法，由习惯于批量生产形成的 -
特殊教育专业“十二五”教师队伍建设规划
特殊教育专业“十二五”教师队伍建设规划为建设一支适应特殊教育专业教学与科研工作需要的教师队伍，保证学科、专业建设和师资培养目标的实现，根据《绥化学院“十二五”发展规
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讲义：教师专业标准
《教师专业标准》指导下的教师教学技能 北京教育学院人文学院教授 新思考网首席专家 朱筱新 一、正确理解《教师专业标准》 《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合
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教师专业标准通知
关于开展《教师专业标准》知识测试工作的通知各镇成人文化技术学校、局直单位，各中小学、幼儿园：
为贯彻落实国家教育规划纲要，构建教师专业标准体系，根据教育部、市、区有关文 -
《教师专业标准》心得体会
《幼儿园教师专业标准（试行）》心得体会 本周，我园的学习任务是自学《幼儿园教师专业标准（试行）》。《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）于2012年由我国教育部颁布施
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学《教师专业标准》有感
学《教师专业标准》有感
听了专家详细的解读《小学教师专业标准》，如沐春风，才真正了解了小学教师的重要。它主要包括四个理念。
一 学生为本
儿童具有好奇好问，天真活泼，规则意 -
教师专业标准题库
2013淄博继续教育填空题库 1、(《专业标准》)是中学教师实施教育教学行为的基本规范.是引领中学教师专业发展的(基本)准则. 2、(澳大利亚摩尔杜克)大学教育学院高级讲师大卫
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教师专业标准解读
一、《标准》的基本理念 制定教师专业标准是确立教师专业化的前提，也是建设高素质教师队伍的依据。《标准》提出“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四
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教师专业标准心得体会范文大全
教师专业标准（试行）解读笔记及心得体会 教师专业标准定位为国家对幼儿园、小学和中学合格教师的专业基本要求，是教师开展教育教学工作的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，
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教师专业标准心得体会
学习《教师专业标准》心得体会 我在认真观看了三位专家对《教师专业标准（试行）》解读的视频之后， 收获颇多。下面是学习过程中所了解到的知识和学习心得体会。 《教师专业标准
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教师专业标准心得体会（范文）
教师专业标准心得体会 我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以
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教师专业标准学习心得
学习《中小学教师专业标准》的反思 通过对《中小学教师专业标准》的学习，使我认识到教师的专业化发展要更加注重教师在现实教学情景中内涵和品质的体现，教师个体内在专业的加
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中小学教师专业标准
我认真学习了《中小学教师专业标准解读》，一边学习，一边暗暗结合自身教育教学行为反思，欣喜有之——自己做到了很多要求. 《标准》确立了四条基本理念——学生为本、师德为先、
