专题：听听声音公开课
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《听听声音》
是教科版科学四年级上册第三单元第一课。为了了解学生关于声音的认识情况和引发学生关于声音问题的思考，教科书设计了“听听周围的声音”的活动。学生通过玩两种不同型号的音
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《听听,秋的声音》公开课教案[大全]
《听听，秋的声音》公开课教案 教案12：听听，秋的声音 目标确定的依据 1. 标准相关要求 （1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和
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12 听听秋的声音 公开课教案
12、听听，秋的声音 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重、难点： 1、从
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四年级科学听听声音教学设计(公开课)
《听听声音》教学设计 教学目标： 1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2、让学生学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别，对声音的大小、高低、远近、方向加以
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听听,秋的声音(公开课)教学设计
12《听听，秋的声音》教学设计马坡岭小学余婷 一、教材分析 《听听秋的声音》选自人教版三年级上册第12课，是第三组发现秋天之美的一篇略读课文。文章抓住大自然的声响来赞美秋
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12.听听秋的声音公开课教案
12、听听，秋的声音 教学过程 一．范读，听秋声。 1、师：同学们，秋天已经悄悄地来到了我们身边，你发现到了吗?你发现了什么?秋天的脚步虽然轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听
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听听声音说课稿
四年级科学《听听声音》说课稿 尊敬的评委、老师：大家下午好！我来自上六盘山镇中心小学，我说课的内容是《听听声音》。 世界如此美妙，是因为有声音的存在：自然的风声、雨声、流水
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《听听声音》说课稿
《听听声音》反思 东塔中心学校 马春燕 一说教学理念 设计理念----自主探究身边的科学 亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径科学课程应向学生提供充分的
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《听听___的声音》
《听听历史的声音》
茗园小憩，捧一把书卷，遨游在历史的天空上，望烽烟四起，听英雄诉说，心灵的岁月，云卷云舒因流水，那一刻我感到豁然开朗。
----------题记
残花已至李清照
你，一个纤 -
听听声音说课稿
听听声音说课稿 听听声音说课稿1 一、背景分析《听听，秋的声音》是部编版小学语文三年级上册第7课的课文，是一首现代诗，也是一篇略读课文。作者以大自然中秋的声音为视角，通过充
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听听声音说课稿
听听声音说课稿 大家好，我今天要为大家说课的课题是《听听声音》，我将从以下八个方面对其进行说课： 一、 说教材 （首先我们来说说第一点，说教材） 《听听声音》是教科版科学课四年
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听听声音教案
琼台师范高等专科学校 教学目标 1、 引导学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2、 让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中，学会对各种不同的声音加以简单的区别和
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听听声音教案
《听听声音》教学设计 邢台县实验学校 安小静 教学目标： （一）科学概念 1、物体能发出声音，不同的物体会发出不同的声音。 2、声音是由物体产生的，没有物体就没有声音。 3、声音有
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听听声音教案
《听听声音》教学设计 四年级科学 胡晓娟 【教学目标】 （一）知识目标 1、培养学生的观察能力和动手实践能力，培养学生科学的学习方法和学习态度。 2、能在已有知识、经验和现
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《12听听,秋的声音》公开课教学设计
《12*听听，秋的声音》教学设计 授课教师：吴惠琴 节 次：第 节 授课地点：科学院小学 教材版本：人民教育出版社 授课年级：三年级（上册） 单 位：西固城第二小学 2014年9月18日 教材分析： 1
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听听的声音作文（汇编）
【精选】听听的声音作文10篇无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能
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听听声音教学设计
《听听声音》教学设计 教材分析 《听听声音》是教科版四年级上册《声音》单元的第一课。从教学内容安排来看，这是本单元的第一个活动，主要的教学内容设计是让学生首先用自己
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《听听声音》教学反思
《听听声音》教学反思15篇 《听听声音》教学反思1 本单元都是以“秋天”为主题来组织的，《听听，秋的声音》是本单元中一篇和秋天有关的现代诗，而且是一篇略读课文。在讲这一课
