专题：陶校长的演讲教学设计
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《陶校长的演讲》教学设计
《陶校长的演讲》教学设计 教学要求： 一、了解演讲的特点，在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。 二、学会生字，结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。 三、通过探究
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陶校长的演讲 教学设计
2、陶校长的演讲 仪征市农歌小学 王永清 第一课时 教学目标： 1、学会本课的9个生字（其中“堡”字只识不写）。 2、结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思：造福、堡垒、坚忍不
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陶校长的演讲教学设计
陶校长的演讲 ◆教学目标： 1.了解演讲的特点，在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。 2.学会生字，结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。 3.通过探究性学习，感悟为什么
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《陶校长的演讲》教学设计
《陶校长的演讲》教案 一、教学目标： 1、了解演讲的特点，在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。 2、学会生字，结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。 3、学会用“即
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陶校长的演讲教学设计
《陶校长的演讲》导学案 （第一课时） 【目标】 1、学会本课的9个生字，理解生字新词。 2、能说出第一问的内容，能联系实际说说这一问的重要性。 3、能正确、流利、有感情地朗读课
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陶校长的演讲教学设计范文
2.陶校长的演讲 教学目标： 1．读通课文，达到正确和熟练，了解演讲的特点。2.学会生字词，练习写正确，写好字。3.弄清文章层次，知道“每天四问”的内容。 教学重点： 课文讲了哪些内容，
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《陶校长的演讲》教学设计
《陶校长的演讲》教学设计 教学目标： 1、学会本课的9生字，理解生字新词。 2、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己养成好习惯。 3、能正确
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陶校长的演讲教学设计
2、陶校长的演讲 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学
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陶校长的演讲教学设计
2、陶校长的演讲 教学要求： 1、学会本课的10个生字，理解生字新词。 2、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 3、能正确、流利、
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《陶校长的演讲》教学设计1
第二课 陶校长的演讲 教学目标 1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。学会10个生字，会认10个，理解有关新词。 2、过程与方法：通过有感情地朗读和复述课文，交流
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《陶校长的演讲》教学设计和反思
《陶校长的演讲》教学设计 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己
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陶校长的演讲 第二课时教学设计
第二课时教学内容：细读课文
教学目标：
1. 了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。2. 能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。 -
陶校长的演讲教学设计（共5则）
苏教版五年级语文上册 第二课陶校长的演讲第二课时 教学目标： 1．通过探究性学习，结合自身实际，感悟为什么要做到“每天四问。 2．了解演讲的特点，在有层次的阅读中达到正确、流利、
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《陶校长的演讲》教学设计(详细讲解)
《陶校长的演讲》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四
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《陶校长的演讲》教学设计[5篇范例]
《陶校长的演讲》教学设计 第一课时 学习目标： 1、读通课文，达到正确和熟练，了解演讲的特点。 2、学会生字词，练习写正确，写好字。 3、弄清文章层次，知道“每天四问”的内容。 学
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《陶校长的演讲》第二课时教学设计
第二课时教学设计 教学要求： 1、学会本课的10个生字，理解生字新词。 2、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 3、能正确、流利
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陶校长的演讲
2陶校长的演讲
一、揭示课题
1（出示《人有两个宝》）同学们还记得这首小儿歌吗？读一读。还记得这首儿歌是谁 写的吗？
2对于陶行知先生我们并不陌生，三年级时曾学过一篇课文叫《放 -
陶校长的演讲
2、陶校长的演讲教材分析： 《陶校长的演讲》是陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿辞真意切，
