专题：陶行知名篇精选读后感
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《陶行知名篇精选》读后感
《陶行知名篇精选》读后感 他的名字，我们耳熟能详；他的事迹，我们时常听说；他的精神，我们依旧歌颂；他就是陶行知先生。 在没有阅读过陶公的著作前，我对于他的认识只停留在几个小小的
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《陶行知名篇精选》读后感
《陶行知名篇精选》读后感最近一段时间，收获最大的是阅读了教师版《陶行知名篇精选》！陶行知先生所研究和实验的教育问题,经过八十多年的考验,直到今天,仍感到很中肯,很新鲜。
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《陶行知名篇》读后感
青年教师专业化成长之“教师读书”
《陶行知教育名篇》读后感
数学一组 徐平
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民 -
《陶行知名篇精选》读后感
最近，偶有闲暇，我便静静地翻阅教育名著——《陶行知名篇精选》（教师版）。《陶行知名篇精选》汇集的都是陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，行文深入浅出、通俗易懂。陶先生
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《陶行知教育名篇》读后感（通用）（合集）
《陶行知教育名篇》读后感范文（通用5篇）当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大
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《陶行知教育名篇》读后感
《陶行知教育名篇》读后感 《陶行知教育名篇》读后感1 “捧着一颗心来，不带半根草去”，这感人肺腑的话语引领我走进了陶行知先生，走进了《陶行知教育名篇》。细细品读文集，崇敬
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陶行知教育名篇读后感
陶行知教育名篇读后感 陶行知教育名篇读后感1近一段时间，我认真地阅读了《陶行知教育名篇》，陶先生在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，提出的教育学说，既强调了教育的
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陶行知教育名篇读后感
陶行知教育名篇读后感每次看书都有一个习惯，拿起笔把优美的字、词、句用一个小本子摘抄下来。唐代诗人杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”。读书时语文老师也曾说过，没有写不好
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《陶行知教育名篇》读后感
陶行知教育名篇读后感《陶行知教育名篇》一书，通过一段段短小却精辟的文字体现了陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教育”“教学做合一”的教育理论。不禁深深地佩服这
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《陶行知教育名篇》读后感
万世师表——陶行知
——教师的人格理想和价值追求
（作者乔亚男）
1946年12月1日伴随着长长的队伍，人们护送着一位民主之魂永远的回到了晓庄。哀伤的挽歌回荡在郊野，“穷孩子的保 -
《陶行知教育名篇》读后感
《陶行知教育名篇》读后感
德州一村小学张 燕
陶行知先生是中国近代伟大的人民教育家，他的品德和为人堪称“万世师表”，他的教育理论精辟深邃，他的一生始终进行着不懈的教育实 -
陶行知教育名篇读后感
《陶行知教育名篇》读后感闲暇时拜读了《陶行知教育名篇》，感受颇多，本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，从“教学合一”、“学生自治”、“创造的教育”、“创造的
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陶行知教育名篇读后感
陶行知教育名篇读后感
通化县二密镇中学陈廷莲
陶行知教育名篇读后感拜读了《陶行知教育名篇》一书，感觉受益匪浅,陶行知先生是中国近代伟大的人民教育家，他的品德和为人堪称 -
《陶行知教育名篇》读后感
《陶行知教育名篇》读后感1 这学期我拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪浅。本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，从“教学合一”、“学生自治”、“创
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《陶行知教育名篇》读后感
陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。本人读罢《
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《陶行知教育名篇》读后感
《陶行知教育名篇》读后感11篇 《陶行知教育名篇》读后感1 作为教师，早就熟知陶老先生的大名，不过却是第一次拜读他老人家的文章，领会他的经典教育理论。细细品读《陶行知教育
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陶行知教育名篇读后感
《陶行知教育名篇》读后感盐池三中白永玉在读师范时老师就给我们介绍了陶行知，知道他是中国历史上伟大的人民教育家，他在崇一学堂读书的时候，就写下了“我是一个中国人，要为中国
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陶行知教育名篇读后感
陶行知教育名篇读后感
学习陶行知的精神后，我最大的收获是阅读了《陶行知教育文集》。每当读到一段精彩之处，总是感到有一位慈祥的老人在讲述自己一生对教育的感悟。或者娓娓
