专题：童谣融入音乐教学
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牧童谣一年级音乐教案
教学内容：表演歌曲《牧童谣》教授对象：一年级教学安排：一课时教学方法：讲授法、听唱法、情景教学法教学准备：钢琴、多媒体音乐课件、教材教学目标：1、通过演唱歌曲，学生能够对 “mi
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童谣教学设计
童谣教学设计 童谣教学设计1 【教学目标】1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。3.乐于展示自己的阅读成果，愿意
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童谣儿歌教学
儿歌： 1．Alphabet字母表 song A.B.C.D.E.F.G.H.I.J.K.L.M.N.（O.P.）Q.R.S. and T.U.V.W.X and Y and Z I’ve just said my ABCs, Now it’s your turn, （说：）follow me. A.B.C.
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人教版二年级下册音乐《童谣》教案
人教版二年级下册音乐《童谣》教案 设计理念： “童谣”是流传于儿童中间的歌谣，以儿童的视角和语言来描述对事物的认识，大多表现儿童对社会生活现象的观点和感情，形式活泼，用词简
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二年级音乐下册第六单元 童谣
第 六 单 元 童 谣 教学内容： 1、唱歌：《水牛儿》《小老鼠上灯台》《打花巴掌》2、欣赏：《蜻蜓你来吧》《编花篮》3、活动：《童谣说唱会》单元总目标： 挖掘已有的课程资源，学
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童谣[本站推荐]
我爱你，祖国 皋兰县九合中学 王少卿 亲爱的祖国我爱你，每天都有新气息。 亲爱的故乡我爱你，座座新房平地起。 亲爱的校园我爱你，和谐至美真给力。 追着时代潮流风，心中怀揣中国梦
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童谣专题
二年级（1）班童谣征集 1、环保歌 二年级（1）班田心 你拍一我拍一,果皮纸削不乱扔; 你拍二我拍二,口痰不要随处吐; 你拍三我拍三,垃圾分类要清楚; 你拍四我拍四,爱护环境养花草;
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童谣（范文）
童谣、儿童诗： 太阳暖，太阳亮， 太阳晒晒苗儿长， 太阳晒晒果儿香， 太阳晒晒我健康 坐坐唱唱，晒晒太阳，冬天的太阳像毛毯，盖在身上暖洋洋。 一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿
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童谣范文大全
一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀 二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀 三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀 四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀 五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀
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《童谣》教案教学设计
人教课标版小学二年级音乐下册 《童谣》教案教学设计 一、导入 1、你喜欢什么游戏？ 学生说一说 2、你知道你的爷爷、奶奶小时候都喜欢做什么游戏？ 学生说一说 3、老师知道有一
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童谣教学案例及1000首童谣
童谣教学案例及1000首童谣合集 童谣一般都是大家喜闻乐见，读起来朗朗上口的，搜集最受欢迎，简单好学易懂的童谣1000首，童谣内容是反映儿童生活的乐趣，将知识，道理融为一体，歌词多采
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家乡童谣(教学设计)
《 家乡童谣》教学设计 教学目标： 1、 通过欣赏朗诵两首家乡童谣，使学生初步感受家乡童谣的特点、让学生感受童谣的韵律美，体验家乡童谣带来的乐趣。 2、 3、 引导学生唱童谣，
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童谣教学设计5篇
童 谣 的 来 历童谣历史悠久，最早始于《诗经》魏风园有桃--?心之忧矣，我歌且谣?。《列子》中记载的《康衢童谣》，据说是我国传说中的圣人尧时的童谣。《古今事物考》说:?《列子
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《牧童谣》教学设计
《牧童谣》教学设计 学习目标： l、感受歌曲优美的情绪，体验歌曲如画般的美好意境。 2、能用自然的声音与正确的歌唱姿势演唱歌曲《牧童谣》，并能用不同的速度、力度表现歌曲的
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闽南童谣与教学
闽南童谣与教学 闽南语是我国重要的方言之一，是研究古汉语的活化石，是体现闽南乡情、亲情的语言工具。“闽南童谣”产生于闽南这块具有深厚文化底蕴的土壤里。多少年来，勤劳勇
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将游戏融入教学
将游戏融入教学
小学生的英语课堂，特别是中低年级，大多趣味横生。为了符合孩子们活泼的天性和好动的倾向。上课的老师们都会在课堂中加入很多游戏活动，让学生在乐中学，在学中乐， -
融入集体教学反思（模版）
《融入集体》的教学反思
大赵中心校王青华
刚接到要上一节心理健康课的任务时，我的心里压力很大。这是我第一次接触这种课，同时在我的身边也没有接触或者也没有精通这方面的领 -
游戏融入美术教学
游戏融入美术教学 ——小学美术课堂教学活动初探 溧阳上兴小学 戴捷 游戏是儿童重要和主要的活动，它贯穿于儿童整个的生长和发展过程之中。随着动作和语言的发展，生活范围的扩
