专题：体验式活动课教学设计
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体验式活动课教学设计（共5篇）
体验式活动课 《一个、两个、三个„„》教学设计 和兴小学 张 琦 一、主题的选定： 自从担任班主任以来，我感受到了当“孩子王”的乐趣，体会了孩子们的天真可爱，更被这些独生子
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体验式作文教学设计
《画鼻子》体验式作文教学设计 ★教学目标 1、在教室里和伙伴们一起做“画鼻子”的游戏，仔细观察伙伴们的神态、动作、语言。 2、写一篇短文，分几步把“画鼻子”的过程写清楚
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生活体验式教学设计
生活体验式教学设计 一、媒体导入，激发兴趣 Enjoy a funny video about Mr. Bean. T:What's he doing now?(Shopping) （评析：通过欣赏憨豆先生夸张滑稽的购物视频，学生进入了一
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心理活动课教学设计
心理活动课教学设计 心理活动课教学设计1 活动设计理念随着社会的进步，人们生活水平的提高，人与人（尤其是独生子女）之间的交往越来越淡漠。同学之间少了几分真诚，少了几分谦让、
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活动课教学设计模板5篇
活动课教学设计模板作为一名教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教
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语文活动课教学设计
活动目标 1． 通过活动，帮助学生认识花卉品种，了解花卉知识，赏析花卉诗词，提高学生的语文综合能力。 2． 创设情境，引导学生学会欣赏，学会发现，学会感悟生活中的美，陶冶学生的情操。 3．
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心理活动课教学设计
心理活动课 我的身体会“说话”教学设计 教者：刘剑滢 【教学目标】 1．了解体态语言在人际沟通中的重要作用。 2．学习正确运用体态语言的表达方法。 【教学重点】 认识运用体态
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心理活动课教学设计
心理活动课教学设计 心理活动课教学设计1 辅导目标：1、通过游戏，使学生明白人际合作的重要性，并愿意在学习、生活中与他人团结合作。2、在活动中体验合作带来的成功情感，培养学
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心理活动课教学设计
学会与集体同行 玉环楚门中学 王玲芬 【活动构思】 不少高中学生责任意识不强，纪律观念淡薄，以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。为了进一步培养
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读书活动课教学设计
读书活动课教学设计 －－读书心得 设计理念： 读书要：“眼到、口到、心到。”眼到指的是要看；口到即读、说；心到即把心放入文中去，把自己当作书中的一个人物，体会人物的喜怒哀乐，体会人
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成语活动课教学设计
成语大观园 一、导入 同学们，在广阔的汉语天地里有一个成语世界。那里有令人心旷神怡的青山绿水，五彩缤纷的奇花异草，生机勃勃的珍禽异兽，还有朗朗上口的至理名言令人受益匪浅。
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英语活动课教学设计
Lesson5 What are these?
设计思路： 结合小学生爱玩的天性，让学生在活动中学习，学的开心。小学英语教学中多运用游戏、活动等方式，可以极大提高学生英语学习兴趣，减少了学习的枯 -
心理活动课教学设计
《团结合作力量大》心理活动课教学设计 一、辅导目标： 1.通过游戏，使学生明白人际合作的重要性，并愿意在学习、生活中与他人团结合作。 2.在活动中体验合作带来的成功情感，培养
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心理活动课教学设计
心理活动课教学设计 勇于说声“对不起” 一、活动思路 学生的人际关系主要包括同学关系，师生关系和亲子关系几方面。学生在日常学习生活中不可能不犯错误，与同学之间可能因为
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语文活动课教学设计
语文活动课教学设计 安徽省灵璧县朱集乡湖光学校解浩 课题：评选最佳编辑 课型：活动课 教学要求： 1、通过互动交流，学会评选《优秀作文选》，进而评出“最佳编辑”，从而进行口语交际
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心理健康活动课教学设计
心理健康活动课教学设计 心理健康活动课教学设计1 教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认
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经典诵读活动课教学设计
《经典诵读活动课》教学设计 一、活动目标 1、品读古诗，给诗配画，给画配诗，体会诗境，感悟诗情。 2、诵读文言经典，积累名句，悟人生哲理。 3、了解名著，体悟人生真谛。 4、赏析美文，
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历史活动课教学设计
历史活动课教学设计： 战地采访──反法西斯战争必胜！ 大巫岚初级中学 黄秀民 一、教学目标： 1.通过搜集有关第二次世界大战的背景、爆发、扩大、转折、胜利的历史材料，培养学生
