专题：铁与水蒸气的反应教案
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铁与水蒸气反应教学设计案例
铁与水蒸气反应 课时：1课时 课型：新授课 教具：多媒体、PPT 教学目标： 1．知识与技能目标：了解铁与水蒸气反应的原理 2．过程与方法目标：采用实验探究法，在设计反应装置的过程中，引导学
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铁与水蒸气反应教学设计案例（优秀范文五篇）
铁与水蒸气反应教学设计案例 1.指导思想与理论依据 在必修一第三章金属及其化合物中，铁与水蒸气的反应出现在科学探究中，体现了新课标的精神，课本要求学生设计一套简单的实验装
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《铁和水蒸气反应的科学探究》 教学设计[合集5篇]
《铁和水蒸气反应的科学探究》 教学设计 #TRS_AUTADD_122222280212{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px}#TRS_AUTADD_122222280212P{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px}#TRS_AUTADD_12222
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氯气与铁反应实验的小教案
氯气与铁反应实验的小教案 【引入】氯气是很活泼的非金属单质，具有很强的氧化性。氯气能与大多数金属化合，生成金属氯化物。如钠、铁、铜等都能在氯气中燃烧。 【板书1】 原
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水和水蒸气教案（本站推荐）
《水和水蒸气》教学设计 全区“龙沙杯”赛课特等奖 教学目标：科学概念： 1、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。 2、加热能加快水的蒸发。 过程与方法：
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水和水蒸气教案
水和水蒸气 教材简析： 本课共分三部分。第一部分：水到哪里去了 教材安排了通过观察浅碟子里的水在太阳底下变少了，启发学生思考:水既没流出去，也没有渗人碟子中，它怎么会减少了呢
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《水和水蒸气》教案
6、水和水蒸气 【教学目标】 科学概念： 1、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。 2、加热能加快水的蒸发。 过程与方法： 1、观察浅盘子中的水在阳光照射下会发
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水与水蒸气教学设计
教学设计：水和水蒸气 12生物科学教育 林诗颖 【课题】 1、 课本名称：科学（三年级下册p54-p55） 2、授课对象：小学三年级学生 3、年级：三年级 4、教学科目：小学科学 【教学目的】 一
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金属与非金属的反应教案（范文模版）
金属与非金属的反应 知识与技能： 了解钠和铝与氧气的反应，知道铝的氧化膜对内部金属的保护作用 过程与方法： 能够对金属钠常温下能否与氧气反应和铝能否在空气中燃烧作出假
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氧化反应教案（范文模版）
氧化还原反应 一．氧化还原反应:反应过程中有元素化合价变化的化学反应 这种反应可以理解成由两个半反应构成，即氧化反应和还原反应。此类反应都遵守电荷守恒。 因为氧化还原反
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中和反应教案
中和反应教案 一、教材分析 通过前面的学习，学生对酸和碱有了初步的认识，学会了检验溶液酸碱性的方法以及如何表示溶液的酸碱度，但酸和碱之间能否发生反应？H+和OH-能同时存在于
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酯化反应教案
篇一：酯化反应教学设计教案设计 组 次：2010级20组 组 员：罗丽媛、陈方昪、李丹、徐爱贵、姚伟、周康丽设计选题：酯化反应 2012 年 11月14日《酯化反应》教学设计 1、教材分
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小学自然课教案水变成水蒸气
小学自然课教案水变成水蒸气 教学目标： 1、指导学生认识水的蒸发是一种常见的自然现象，通过实验了解加快蒸发的条件。 2、指导学生观察、分析、描述水在蒸发时所发生的现象，培
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金属与酸和水的反应 教案（范文模版）
公开课 课题：金属与水的反应时间：2013年12月24地点：高一（6）班 授课人：李文静日 金属与水的反应 一、教学目标 1、知识与技能 （1)了解钠、镁、铝、铁与水反应的实质； （2）掌握钠与水反
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探究钠与水反应的教案
钠与水的探究 一、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握钠的取用方法 （2）通过钠与水反应的实验，培养学生动手操作和分析问题的能力 2、过程与方法 （1）采用实验探究法，按照思考、交流、实
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初中化学《二氧化碳与氢氧化钠溶液反应》教案
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的再探究教学目标：通过实验设计及实验分析，巩固碱的化学性质，培养学生的创新能力。学习科学的探究方法，初步形成学科综合思想和科学的探究能力。通过
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氧化还原反应教案（范文）
氧化还原反应教案 一、教学目标 1、知识与技能 1、理解、学会用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应。 2、认识化合、分解、置换、复分解反应四种基本化学反
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氧化还原反应教案
一知识目标 1、巩固初中四种基本反应类型知识、初中氧化反应和还原反应知识。 2、用化合价变化的观点和电子转移的观点加深对氧化反应、还原反应等概念的理解。 二
