专题：我不是最弱小的说课稿
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二年级下《我不是最弱,小的》-教学设计（共5则）
杂谈 《我不是最弱小的》教学设计 第二课时 武冬梅 教学模式： 初读划关键词句——品读体验文本情感——感情朗读加深感悟——积累迁移表达情感 理论依据： 《语文课程标准》
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中班说课稿《别说我小》
《别说我小》说课稿 各位老师大家好！ 今天我说课的题目是中班社会活动《别说我小》，这个活动来自山东省编教材 中班上册《别说我小》这一主题。下面，我将从以下几个方面来进行
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最弱的城墙打一成语
成语，是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。下面是小编为你带来的 最弱的城墙打一成语，欢迎阅读。最弱的城墙万寿无疆最遥远的
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《我爱我家》说课稿（小编整理）
《我爱我家》说课稿尊敬的评委老师，大家好！，今天，我说课的题目是《我爱我家》接下来，我将从以下几个方面来阐述我的教学思路
首先是教材分析
《我爱我家》是人教版思想品德八年级 -
我是什么说课稿
一、说教材 《我是什么》是人教版九年义务教育六年制小学语文第三册的教学内容。本课是一篇科学短文,以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了
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《我是什么》说课稿
《我是什么》说课稿 【说教材】 （一）、教学内容： 《我是什么》是小学语文课本第二册第五单元的一篇常识性精读课文，作者根据水的特点采用拟人的手法，生动地介绍了水的三态变化。
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《我是什么》说课稿
《我是什么》说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是
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我是什么说课稿
我是什么说课稿 我是什么说课稿1 一、说教材《我是什么》是人教版九年义务教育六年制小学语文第三册的教学内容。本课是一篇科学短文，课文采用了拟人的手法，以第一人称“我”
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《我和我的祖国》说课稿（小编整理）
《我和我的祖国》说课稿范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编整理的《
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《我身边的小能人》说课稿zj
《我身边的小能人》说课稿
观音寺镇中心小学张朝忠
我说课的内容是苏教版小学语文五年级下册第五单元中的“习作5”，即“我身边的小能人”。下面我从教材分析、教法、学法、 -
大班社会活动《我是小导游》说课稿
大班社会活动《我是小导游》说课稿 说课者： 一、说活动背景与设计意图： 幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感、以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会意识、培养幼儿的社会行
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《小管家》说课稿范文
《小管家》说课稿 大杖子学区车河堡小学王新华 各位领导、老师： 大家好！今天我说课的内容是人教版四年级下册第八单元《数学广角》第四课时《小管家》。我将从教学背景分析、
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说课稿[小编推荐]
数轴说课稿 柴沟堡二中 张彦春 老师们:您们好! 非常高兴能有机会和大家来交流说课活动,谨此向在座的老师们学习。 我说课的内容是 “数轴”的第一课时内容。一、教材分
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《小宴会》说课稿[★]
《小宴会》说课稿 说背景 有一次课间活动时，小朋友在一起吃零食，有的说自己的舌头是酸的；有的说自己的舌头是甜的；有的说……针对这一现象特设计本次教学活动。 说目标 1、品尝
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《小露珠》说课稿[本站推荐]
《小露珠》说课稿10篇作为一名无私奉献的老师，总归要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《小露珠》说课稿，仅供参
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小摄影师说课稿[合集]
小摄影师说课稿 今天我说课的题目是《小摄影师》，欢迎各位给予指导。首先我要说的是对教材的理解。对教材的理解，力求育人功能的拓展《小摄影师》写了高尔基欣然答应一个孩子
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说课稿《小书包》（大全）
说课稿：《小书包》 一、说教材 《小书包》是新人教版一年级语文上册识字第8课的课文，主要讲了与学生天天形影不离的书包和里面放的学些用品，让孩子对学习用品有了行的理解。 二
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小书包说课稿
《小书包》说课稿 姚秀香 一、说教材 《小书包》是新人教版一年级语文上册识字第8课的课文，主要讲了与学生天天形影不离的书包和里面放的学些用品，让孩子对学习用品有了行的理
