专题：喂出来教学教案
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喂——出来教学教案
喂——出来教学教案 知识与能力： 1. 理解课文情节，理解文本主旨。 2. 了解科幻小说特点，培养学生想象力。过程与方法; 1. 通过学生间合作、讨论与交流，理解文体特点，把握主旨
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喂---出来教案
《喂---出来》教案 重庆市木洞中学王庆 文本分析 本单元以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考。星新一的这
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《喂——出来》教案（最终定稿）
喂——出来 学习目标 1、能通过品读、分析小说典型情节，理解小说环保的主旨。 2、能理解作者的创作意图，以“洞”窥人，以“洞”窥世，洞察人性的蒙昧与觉悟，思考人类自身问题。
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喂出来教案
喂——出来 教学目标 知识与能力目标： 1．积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语； 2．了解作家及科幻小说的文体特征； 过程与方法目标： 3．了解小说的情节，理
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《喂——出来》教案
《喂——出来》教案 1．喂——出来授时间： 年 月 日【三维目标】 知识与能力 、扩大词语掌握范围。 2、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。3、锻炼想像能力。4、了解科幻小
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喂—出来教案
15、喂——出来 教学目标： 1.简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。 2.结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统
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《喂---出来》教案
《喂----出来》教案 柳林中心学校 陈玉芳 教学目标： 知识与能力： 1、运用工具书，扫除文字障碍，积累本课的生字新词。 2、了解科幻小说的特征及有关常识。 3、理解文章的主旨和合
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喂——出来教案
一、听故事 课前，我想给大家讲一个故事： 著名的导弹研制专家爱博士的儿子不见了，全家人陷入了恐慌之中。 等待已久的电话铃声终于响了。博士赶忙抓起听筒，一个低沉的声音从听筒
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《喂――出来》
《喂――出来》 一文从一场台风写起，有趣的是这场台风只摧毁了一座“村外山脚下小小的庙”，关于这座庙，村里的人展开了一段议论。关于这段议论，课文中是这样写的： “那座庙是哪个
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喂——出来范文
15．喂——出来 星新一 教学目标 1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3续写结尾，让
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15《喂——出来》教案
15《喂——出来》教案 教学目标： 1.简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。 2.结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经
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喂出来教案ding（本站推荐）
《喂出来》教案（两课时） 教学目标： 1、梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。 2、学习小说想像的手法，进行想像练笔。3、增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环
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喂出来教案(公开课)
人教版八年级语文下-----第三单元 15、《喂——出来》教学设计 【教学目标】 1、了解小说的情节，理解作品的主旨。 2、探究小说人物性格，了解人性的多面性和复杂性。 3、正确
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喂出来教案(公开课)（范文大全）
人教版八年级语文下-----第三单元 15、《喂——出来》教学设计 【教学目标】 1、了解小说的情节，理解作品的主旨。 2、探究小说人物性格，了解人性的多面性和复杂性。 3、正确
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《喂——出来》教案三篇
篇一：《喂——出来》教案学习目标1、能通过品读、分析小说典型情节，理解小说环保的主旨。2、能理解作者的创作意图，以“洞”窥人，以“洞”窥世，洞察人性的蒙昧与觉悟，思考人类自身
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《喂——出来》教案[5篇模版]
喂——出来 环节一：导入新课： 师：同学们，谁读过《海底两万里》？它的题材是什么？作者是谁？ 生 ： 科幻小说，作者是法国作家凡尔纳。 师： 那我们今天要学习一篇文章，题目是什么，一起喊出来
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喂——出来 教学实录
师：（播放《名侦探柯南》动画“真相只有一个”的音频）这个声音，大家应该都很熟悉，这个是哪一部动画片？ 生齐：名侦探柯南。 师：这位柯南，他原本叫什么名字？ 生齐：工藤新一。 师：大家知道他
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《喂出来》教学案例
《喂——出来》教学案例 河头中学杨福艺 【课堂实录】 师：同学们预习了课文了吗？ 生：预习了。 师：那我考考大家，你怎么读这个题目啊？ （生踊跃起来读，有的读得声音太小，有的读得速度太
