专题：伟大的悲剧第二课时
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伟大的悲剧 第二课时
开县温汤井初级中学“灵动课堂”语文科课改专用导学案开县温汤井初级中学“灵动课堂”语文科课改专用导学案
语文学科导学案课题：伟大的悲剧（第二课时）
编者：关博 审核： 语文组班 -
伟大的悲剧 第一课时[模版]
伟大的悲剧 教与学目标 1.了解作者，积累词句，整体感知课文 2.理清故事情节，有感情的复述课文。 3.理解体味关键语句，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 4.感受并学习主人公的精神
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幽径悲剧第二课时
《幽径悲剧》（第二课时） 交大附中夏瑶 教学目标：1．感受藤萝被毁的惨状，理解作者心情。2．理解造成 “幽径悲剧”的原因。 3．揣摩重点语句，感悟作者心声。 教学重点、难点：1．理解造成 “
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《伟大的悲剧》
人教版语文七年级下册
《伟大的悲剧》教学设计
洛阳市四十四中学齐亚宇
教材分析：
这是一个充满悲剧性的故事。斯科特探险队虽然没有第一个到达南极点，但在他们身上，处处闪耀着 -
伟大悲剧说课稿
伟大悲剧说课稿 伟大悲剧说课稿1 [分析教材]《伟大的悲剧》是九年级下册第五单元的一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，激起学生探索自然奥秘的豪情壮志《伟大的
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伟大的悲剧
《伟大的悲剧》教学设计 【教学目标】 知识与能力 1.快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。 2.把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。 3.研读课文，体味关键语句的
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《伟大的悲剧》
第21课伟大的悲剧
教学目标：1．速读课文，理清故事情节，把握内容。
2．抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。
3．激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作的精神。
教学重、难点：培 -
伟大的悲剧（大全）
伟大的悲剧
茨威格 教材分析：
《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身 -
伟大的悲剧
《伟大的悲剧》感人片段
1：“阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，。。。。。。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖 -
伟大的悲剧
导学纲 21《伟大的悲剧》 第一课时 七年级 王老师 李老师 预习纲 一、预习内容 1 、大声朗读课文两遍。 2、圈点勾画：①标出自然段序号；②圈出新鲜词汇； 3、自读文章，解决生字、
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21《伟大的悲剧》第一课时答案
21《伟大的悲剧》第一课时 （参考答案）
二、课堂练习
1. 请你给加点字注音或给拼音写汉字。
拽住zhuài无垠狂diān凛冽lǐn吞噬．yín癫．．．shì消蚀shí羸léi弱步履lǚ告罄qìng遗 -
伟大的悲剧 说课稿
《伟大的悲剧》说课稿 镇巴县巴庙初中李明 我今天说课的课题是《伟大的悲剧》。说课内容包括说教材、说教学目标、说教法学法、说重点难点以及说教学过程五个部分。一、说教
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伟大的悲剧说课稿
尊敬的各位评委、老师： 大家下午好！ 今天我说课的内容是《伟大的悲剧》，板书课题。人教版七年级语文下册第五单元第一课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书
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伟大的悲剧知识点
《伟大的悲剧》知识点 文学常识：茨威格，奥地利作家。文章出处《人类的群星闪耀时》，代表作品《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《心灵的焦灼》。本文题材：人物传记、他
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《伟大的悲剧》读书笔记
《伟大的悲剧》读书笔记 《伟大的悲剧》读书笔记1 在神奇的大自然面前，探索者们品尝过成功，也啜饮过失败，他们前赴后继，永不停歇，为人类搭建着提高的阶梯。在《伟大的悲剧》中斯
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伟大的悲剧读后感
《伟大的悲剧》读后感悲剧，总会催人泪下，确切的来说，它不止催人泪下，还有使人惋惜的，常常被称作喜剧的反义词，伟大的悲剧读后感。悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧是
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《伟大的悲剧》读后感（最终定稿）
《伟大的悲剧》读后感8篇认真读完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《伟大的悲剧》
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伟大的悲剧读后感（最终定稿）
伟大的悲剧读后感品味完一本名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的伟大的悲剧读后感，欢迎
