专题：乌丢丢的奇遇教案
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《乌丢丢的奇遇》教案
乌丢丢的奇遇 阅读目标： 1．通过导读指导,激发孩子的阅读兴趣。 2．通过本书的导读，让孩子们知道一些童话书籍的阅读方法。 3．通过精彩的片段赏读，激发学生读课外读物《乌丢丢的奇遇
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《乌丢丢奇遇》读后感（五篇）
阅读书目：《乌丢丢奇遇》
作者：金波
书籍类别：儿童读物
读书感悟
最喜欢的人物（动物，植物） 乌丢丢,因为他（她 ，它）很有爱心，懂得知恩图报，帮助朋友..举个例子来说：乌丢丢为了报答珍儿的 -
乌丢丢的奇遇读后感
是一个与优美而忧伤的童话故事。乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了了生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命。爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活，更加有趣。爱
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乌丢丢的奇遇读后感
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我渴望读书，他是漫长的，同时也是有趣的，他令我的世界不再单调，多了一些欢乐。我常常问自己，人生的财富是什么？生命的意义是什么？《乌丢丢的奇遇》让我更深层地认识 -
《乌丢丢的奇遇》读后感
《乌丢丢的奇遇》读后感
我读完了《乌丢丢的奇遇》，被独脚大侠和吟老爷爷不畏艰险的精神所感动。
文章讲的是独脚大侠乌丢丢因离家出走，来到吟老的家里，乌丢丢在那里结识了许多 -
《乌丢丢的奇遇》测试题
《乌丢丢的奇遇》测试题
一、填空题：2一个格子里都摆满了真真假假的古董。
3、在吟痴先生的收藏品中，有两件他最珍爱：一件是母亲留下的针线盒，一件是一个小姑娘送给他的木头套娃 -
《乌丢丢的奇遇》读后感范文合集
帮助他人，快乐自己
------《乌丢丢的奇遇》读后感
《乌丢丢的奇遇》这本书是我非常想看的一部书，于是在寒假里，爸爸带着我到新华书店，买到了这本我盼望已久的礼物。认真阅读，故事 -
乌丢丢的奇遇读后感
乌丢丢的奇遇读后感 乌丢丢的奇遇读后感1 金波的童话《乌丢丢的奇遇》给我带来了很大的收获。这篇童话给人们传递了更多的信息和知识，同时也让我们看到文字背后作者的真情流
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乌丢丢的奇遇读后感
乌丢丢的奇遇读后感 乌丢丢的奇遇读后感1 《乌丢丢的奇遇》是金波爷爷的作品，它深受我的喜爱。这是一个既优美又有些忧伤的童话故事。乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了
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《乌丢丢的奇遇》--读后感
《乌丢丢的奇遇》--读后感
星期四的下午，小雨淅淅沥沥的下个不停，我坐在窗边翻开了金波爷爷写的长篇童话《乌丢丢的奇遇》。每当打开这本书，我就仿佛和书中的独脚大侠乌丢丢一 -
乌丢丢的奇遇读书笔记
乌丢丢的奇遇读书笔记1 我读了一本书名叫《乌丢丢的奇遇》，这里面讲了一个布偶乌丢丢被“布袋老爷爷”遗忘在了村庄里。 被小女孩珍儿捡到了，但乌丢丢跑掉了，他到了“吟痴”家
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读《乌丢丢的奇遇
读有感
大寨小学今天我读了一本非常好看的童话故事,她的名
字叫做。这本书它讲了有一只小脚
丫,它来到了吟老先生的家,吟老先生是一个诗人,他写
了许多的诗,可是都因为他自 -
三年级《乌丢丢的奇遇》
梁垛镇小学2013年秋学期三年级课外阅读竞赛试题
《乌丢丢的奇遇》
一、填空题：（20分）
1、布袋爷爷表演的时候，有时嘴里会含着一个竹哨，吹出“声音。
2、木头套娃娃是一个叫的姑娘 -
乌丢丢的奇遇读后感
乌丢丢的奇遇读后感
最近，我正在读《乌丢丢的奇遇》这本书，它是一个美丽而令人感到悲感的童话故事：乌丢丢是耍木偶戏的“布袋爷爷”的一个小木偶，他只有一只脚，人们都叫他“独脚 -
《乌丢丢的奇遇》读后感
《乌丢丢的奇遇》读后感【热】
《乌丢丢的奇遇》读后感1
今天，我读了一本书，名字叫《乌丢丢的奇遇》，这本书讲的是一个老爷爷，经常来镇子里演木偶戏，戏里的木偶叫乌丢丢。这一次 -
《乌丢丢奇遇》课外阅读题
《乌丢丢的奇遇》课外阅读知识竞赛题
一、填空题
1、吟痴老爷爷扔废诗稿的篓子人们叫它。（诗篓子）见《乌丢丢的奇遇》P6
2、布袋爷爷耍的木偶叫（布袋木偶）见《乌丢丢的奇遇》P11 -
乌丢丢的奇遇的思考题
《乌丢丢的奇遇》阅读思考题
一、选择正确的答案填在（ ）里。（５２分）
1、《乌丢丢的奇遇》这本书的作者是（）
A、黄蓓佳B、秦文君C、金波
2、神秘的小脚印是谁留下的（）
A、可人B、吟老C、 -
乌丢丢的奇遇读书笔记
乌丢丢的奇遇读书笔记18篇 乌丢丢的奇遇读书笔记1 今天我读了《乌丢丢的奇遇》这本书，有很大的启发。这本书讲的是一个叫吟痴的作家，一天早上，他发现家里有一串左脚的脚印，老爷
